2009年3月1日16時(shí)13分10秒，“嫦娥”一號(hào)衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月．對(duì)我們來說，這是一次無聲的撞擊，原因是________．

答案：
解析：

真空不能傳聲


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)出正常行走的平均速度采用了如下的步驟：

A．選出3名同學(xué)做計(jì)時(shí)員，讓他們分別站在10 m、20 m、30 m處；

B．3名同學(xué)分別記下甲同學(xué)從起點(diǎn)到10 m、20 m、30 m處所用的時(shí)間；

C．在操場(chǎng)上，測(cè)出30 m的路程，每隔10 m做一記號(hào)；

D．發(fā)令員發(fā)令時(shí)，甲同學(xué)從起點(diǎn)出發(fā)；

E．利用公式分別計(jì)算出甲同學(xué)通過各段路程的平均速度．

以上實(shí)驗(yàn)步驟已被打亂，正確的順序應(yīng)為________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

玻璃魚缸中盛有金魚，用細(xì)棍輕輕敲擊魚缸上沿，金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是

[　　]

A．

魚缸→空氣→水→魚

B．

空氣→水→魚

C．

魚缸→水→魚

D．

水→魚

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

下列說法中正確的是

[　　]

A．

如果只有鼓膜損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的

B．

如果只有聽小骨損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的

C．

如果只有聽覺神經(jīng)損壞，使用助聽器是不能聽見聲音的

D．

以上說法都是正確的

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

閱讀下面的材料，并回答問題：

閃電和雷鳴

　　閃電是云層和云層之間或云層與地面之間的一種放電現(xiàn)象，而放電時(shí)所發(fā)出的巨大聲響就是雷鳴．雷電一般出現(xiàn)在積雨云里．積雨云常常是由上下層空氣發(fā)生強(qiáng)烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的．夏天午后，近地面的空氣被太陽烤得很熱，熱空氣上升，在高空遇到冷空氣就容易產(chǎn)生積雨云．在積雨云中或云塊之間存在著大量的正、負(fù)電荷，空氣對(duì)流得越厲害，云翻滾得越猛烈，云的上下部聚集的電荷就越多，當(dāng)電荷積累到一定程度時(shí)，云層之間或云層與大地之間就會(huì)產(chǎn)生放電現(xiàn)象，發(fā)出耀眼的光芒，這就是閃電．在閃電經(jīng)過的通道上，空氣的溫度急劇升高，空氣受熱和水滴汽化后會(huì)猛烈膨脹，發(fā)出巨響，這就是雷鳴．

(1)雷聲是由空氣和水蒸氣的________產(chǎn)生的．

(2)我們聽到的雷聲是通過________傳到我們耳中的．

(3)生活中閃電和雷鳴是經(jīng)常發(fā)生的事情，想一想閃電和雷聲哪個(gè)在空氣中傳播得快一些．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

發(fā)聲體振動(dòng)的快慢用________表示，即每秒振動(dòng)的次數(shù)．單位是________，用符號(hào)________表示．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

恩施民歌《龍船調(diào)》享譽(yù)世界，宋祖英和楊娟都演繹過這首歌曲，我們不用看，只需聽，就可以分辨出是哪一位在演唱．這是根據(jù)聲音的________來區(qū)分的．

[　　]

A．

音調(diào)

B．

響度

C．

音色

D．

振幅

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的________有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

下表給出的是某城市不同地區(qū)在白天和夜間測(cè)得的噪聲等級(jí)．

分析表格的數(shù)據(jù)，你能得到什么信息？請(qǐng)寫出兩條：

(1)________；

(2)________；

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