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6．用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近碎紙屑，會發(fā)現(xiàn)碎紙屑被吸引，如果把這個橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔片會張開，驗電器的原理是利用了同種電荷相互排斥．

分析 （1）帶電體的基本性質是：能吸引輕小物體；
（2）驗電器的制作原理：同種電荷相斥；

解答 解：用毛皮摩擦過的橡膠棒會帶負電，即靠近碎紙屑，會發(fā)現(xiàn)碎紙屑被吸引；
如果把這個橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔片會由于帶上同種電荷，即據同種電荷相斥的特點可知，驗電器的金屬箔片會張開；
故答案為：吸引；張開；同種電荷相互排斥．

點評 知道帶電體的基本性質、驗電器的原理和使用是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“滑輪組的機械效率”的實驗中，如圖所示，同學們用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數據如下表 所示，分析表中數據，回答以下問題．
（1）實驗過程中，滑輪組拉升物體的繩子段數為3段，請在圖中畫出繩子的繞法．
（2）第一次實驗的額外功為0.05J；
（3）利用同一滑輪組提升不同的物體，被提升物體物重增大，滑輪組的機械效率增大（選填“增大”、“不變”、“減小”）
實驗次數物重G/N物體上升高度
h/m		拉力F/N繩子自由端移動距離
s/m
110.10.50.3
220.10.80.3

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．人們常用綠色植物清除新房中的有害氣體．為防止植物放在干燥的新房中因缺水而枯死，爸爸將花盆放在裝有水的盆中，并用塑料薄膜把葉子以下的部位連同水盆一起罩住．半個月后，小明再次來到新房，驚喜地發(fā)現(xiàn)植物長得很好，盆里還剩有一些水，而且可以看到塑料薄膜的內壁上有很多細小的水珠，如圖所示．請結合物理知識回答：
①在盆上罩塑料薄膜的好處是：減慢水的蒸發(fā)．
②水珠形成經過的兩種物態(tài)變化是：汽化和液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如甲圖所示，用輕繩豎直懸掛的小球隨車廂一起水平向右做勻速直線運動，當小球出現(xiàn)乙圖所示的狀態(tài)時，則小車此時正在加速（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運動，作出上述判斷的根據是小球由于慣性扔保持原來運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象不能說明分子之間有引力的是（　�。�
A．
氣體容易被壓縮		B．
兩塊鉛塊結合在一起
C．
測力計的示數變大		D．
兩個小露珠相遇后變成一個大露珠

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓．
（2）小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用0--3V 的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應選擇0～15V量程試觸．
（3）他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變?yōu)?．小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是斷路．
（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了上表所示的一組數據．為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應當換用不同規(guī)格的燈泡多測幾組數據．
　L1兩端電壓/V　L2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
　1.4　3.1　4.5
（5）他們最終得出串聯(lián)電路電壓關系是：U=U1+U2（寫表達式）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．物理與人們的生活息息相關．以下你認為合理的（　　）
A．雨的形成是一種吸熱物態(tài)變化B．沸水的溫度一定是100℃
C．人體感到舒適的環(huán)境溫度約為25℃D．適合人們洗澡的熱水溫度約80℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx．實驗室提供的器材有：電源（電壓為3V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動變阻器R1和電阻箱R2（0～9999Ω　　5A）各一個，開關、導線若干．
（1）小明用伏安法測量該電阻，如圖是小明連接的電路．接通電路后，觀察到電流表指針不偏轉，示數為零，電壓表示數為2V．請你判斷：電路中哪一個元件發(fā)生了什么故障？答：電流表短路；
（2）在排除故障換用新元件后，經檢查電路完好．閉合開關，逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小，電壓表有示數，但電流表的指針幾乎不偏轉，電流太小的原因是待測電阻阻值太大．所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值．
（3）請你幫助小明在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材，設計實驗方案測出該電阻的值．
（a）畫出實驗電路圖；
（b）實驗步驟：按圖連接好電路；閉合S1調節(jié)滑動變阻器，使電壓表顯示合適的值；斷開S1閉合S2，保持滑片位置不變，調節(jié)電阻箱阻值，使電壓表示數與閉合S1時相同；讀出電阻箱的阻值R．
（c）寫出待測電阻Rx的表達式：Rx=R．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖甲是小明研究小燈泡電阻的實驗電路圖．圖乙是根據實驗數據繪的U-I圖．小泡標有“2V”字樣，滑動變阻器R標有“20Ω 1A”字樣．

（1）閉合開關前，小明應將滑動變阻器的滑片移到b端．該實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和改變燈泡兩端電壓
（2）小明閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表有示數，電壓表無示數，故障原因可能是燈泡短路
（3）小燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為4Ω．
（4）同桌小華想用小明的實驗器材測未知電阻的阻值，但他發(fā)現(xiàn)電壓表已經損壞而無法使用，經過思考后，他從物理老師那里借來了一只定值電阻R．、兩只開關和若干導線．
①請你利用小華手邊現(xiàn)有的器材，在圖丙所示的虛線框中為小華設計一個測量未知電阻阻值的實驗電路圖（部分電路已畫出）；
②寫出Rz的表達式：Rz=$\frac{IR}{{I}_{X}}$．

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