你知道用火柴竟可以“點燃”電燈泡的事嗎?用一段鉛筆芯(石墨做的)接到電路上,使之成為滑動變阻器.當改變連入電路上的長度時,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度發(fā)生了改變.如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?小明同學猜想:也許像金屬那樣,溫度升高時電阻變大,反之則電阻變。
為了檢驗上述猜想,小明繼續(xù)進行試驗:調節(jié)連入電路上的鉛筆芯的長度,使燈泡剛好不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,過了一會兒,小燈泡發(fā)光了.火柴一熄滅,燈泡又慢慢的不發(fā)光了.
(1)通過實驗,小明可以得出什么結論?   
(2)你認為這個實驗有什么應用?請舉一例.   
【答案】分析:(1)因為電阻起阻礙電流的作用,所以可以通過觀察電流表示數(shù)的大小來判斷電阻大。
(2)調節(jié)連入電路上的鉛筆芯的長度,使燈泡剛好不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,過了一會兒,小燈泡發(fā)光了說明電路中的電流變大了,根據(jù)歐姆定律可知電路中的電阻變小了即鉛筆芯的電阻變小了,進一步得出石墨電阻與溫度的關系;
(3)導體的電阻隨溫度發(fā)生變化時可以制成熱敏電阻.
解答:解:
(1)調節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,過了一會兒,小燈泡發(fā)光了說明電路中的電流變大,電路中的總電阻變小即鉛筆芯的電阻變小,故可以得出的結論是:石墨的電阻隨溫度的升高而減;
(2)電阻隨溫度的升高而減小,可以制成熱敏電阻,用溫度控制電阻的大小.
故答案為:
(1)石墨的電阻隨溫度的升高而減;
(2)可以制成熱敏電阻.
點評:本題考查了影響電阻大小的因素,運用好控制變量法是關鍵,本題與生活實際相結合,體現(xiàn)了新課標的要求,也要求學生把物理知識運用到生活中.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

你知道用火柴竟可以“點燃”電燈泡的事嗎?用一段鉛筆芯(石墨做的)接到電路上,使之成為滑動變阻器.當改變連入電路上的長度時,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度發(fā)生了改變.如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?小明同學猜想:也許像金屬那樣,溫度升高時電阻變大,反之則電阻變。
為了檢驗上述猜想,小明繼續(xù)進行試驗:調節(jié)連入電路上的鉛筆芯的長度,使燈泡剛好不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,過了一會兒,小燈泡發(fā)光了.火柴一熄滅,燈泡又慢慢的不發(fā)光了.
(1)通過實驗,小明可以得出什么結論?
石墨的電阻隨溫度的升高而減小
石墨的電阻隨溫度的升高而減小

(2)你認為這個實驗有什么應用?請舉一例.
可以制成熱敏電阻
可以制成熱敏電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

你知道用火柴竟可以“點燃”電燈泡的事嗎?用一段鉛筆芯(石墨做的)接到電路上,使之成為滑動變阻器.當改變連入電路上的長度時,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度發(fā)生了改變.如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?小明同學猜想:也許像金屬那樣,溫度升高時電阻變大,反之則電阻變。
為了檢驗上述猜想,小明繼續(xù)進行試驗:調節(jié)連入電路上的鉛筆芯的長度,使燈泡剛好不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,過了一會兒,小燈泡發(fā)光了.火柴一熄滅,燈泡又慢慢的不發(fā)光了.
(1)通過實驗,小明可以得出什么結論?________.
(2)你認為這個實驗有什么應用?請舉一例.________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

你知道用火柴竟可以點燃電燈泡的事嗎?如圖所示,用一段鉛筆芯(石墨做的)接到電路上,使之成為滑動變阻器。當改變連入電路上的長度時,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度發(fā)生了改變。如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?有一位小明同學猜想:也許像金屬那樣,溫度升高時電阻變大,反之則電阻變小。為了檢驗上述猜想,小明繼續(xù)進行試驗:調節(jié)連入電路上的鉛筆芯的長度,使燈泡剛好不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,過一會,小燈泡發(fā)光了;鸩褚幌,燈泡又慢慢的不發(fā)光了。

1.通過實驗,小明可以得出什么結論?                   。

2.你認為這個實驗有什么應用?請舉一例。 。

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