【題目】(5分)在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):
(1)每次都讓小車從同一斜面的 (選填“相同”或“不同”)位置由 釋放,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。
(2)改變圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越 ,小車運(yùn)動(dòng)速度減小得越 。
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中,屬于使用次聲的是( )
A. 用聲吶技術(shù)測(cè)海底深度
B. 蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
C. 海豚判斷物體的位置和大小
D. 預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲.乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是在______相同時(shí),______越大,壓力作用效果越明顯.
(3)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖______所示實(shí)驗(yàn).
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______.
(5)有些公共汽車配備逃生錘,遇害到緊急情況時(shí),乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應(yīng)選圖中的______.
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【題目】邊長(zhǎng)為10cm的實(shí)心正方體,用天平測(cè)得其質(zhì)量為2700g;
物質(zhì)名稱 | 密度ρ/(kg/m3) |
鋁 | 2.7×103 |
銅 | 8.9×103 |
鋼 | 7.9×103 |
(1)根據(jù)表中信息并通過計(jì)算可知此物體有可能是什么物質(zhì)制成的?
(2)此物體的重力為多少?(g取10N/kg)
(3)已知月球引力是地球引力的六分之一,如果在月球上用天平測(cè)此物體的質(zhì)量,則測(cè)量結(jié)果會(huì)如何變化?簡(jiǎn)述理由.
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用________(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用________(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn)。
(2)請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)_________。(百分號(hào)前保留整數(shù))
(3)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率___________。
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。
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【題目】從環(huán)境保護(hù)角度看,以下不屬于噪聲的是( )
A. 圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語(yǔ)聲
B. 上數(shù)學(xué)課時(shí),聽到音樂教室傳來的歌聲
C. 夜晚,人們正要入睡,忽然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲
D. 吸引著人們的雄辯有力的演講聲
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【題目】將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示.兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB,水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則( )
A. pA>pB,FA>FB
B. pA<pB,FA=FB
C. pA=pB,FA<FB
D. pA<pB,FA>FB
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