【題目】如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A 在水平地面勻速向右運動的過程中,物體B相對于地面靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為3N,則B所受滑動摩擦力方向水平向(選填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小為 N。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,樂樂同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律,當向水透鏡里注水時,水透鏡的焦距將變;當從水透鏡里抽水時,水透鏡的焦距將變大。
(1)如圖所示,一束平行于主光軸的光射向水透鏡,在光屏上得到一個最小光斑,則此時水透鏡的焦距為_______cm。
(2)該同學移動蠟燭,水透鏡和光屏至如圖所示位置時,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特點可制成_____________(選填“照相機”或“投影儀”);若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào),則在光屏上_______(選填“能”或“不能”)看到清晰的像。
(3)在如圖所示實驗場景下,樂樂同學從水透鏡中抽出適量的水后,他發(fā)現(xiàn)燭焰清晰的像變得模糊了,為了使光屏上再次得到清晰的像,應該將光屏向______(選填“左”或“右”)移動;樂樂同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖所示),在不移動光屏的情況下,光屏上也能成清晰的像,由此判斷樂樂同學戴的是_______透鏡(選填“凸”或“凹”)。
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【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為。
(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強的失誤是。
(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應 , 大小為N。
(4)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。
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【題目】下列說法正確的是
A. 電阻表示導體對電流阻礙作用的大小,當導體中無電流通過時,導體就無電阻
B. 通過導體的電流越小,導體的電阻越大
C. 導體兩端的電壓越大,導體的電阻越大
D. 一白熾燈泡的燈絲電阻正常發(fā)光時的電阻比不發(fā)光時的大
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【題目】電阻是導體對電流的阻礙作用,所以
A. 有電流通過導體就有電阻,沒有電流通過導體就沒有電阻
B. 通過導體的電流強度逐漸增大,則導體的電阻也逐漸增大
C. 導體電阻是導體本身的性質(zhì),不管有沒有電流通過,導體的電阻是一定的
D. 導體的電阻只與導體的長度和橫截面積有關
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【題目】小明在教室里上課,但從校外的建筑工地上卻傳來施工的噪聲,為了減弱噪聲,以下方法可行的是( )
A. 用棉團塞住耳朵 B. 將教室的門窗打開 C. 將教室的門窗關閉 D. 請老師講課時聲音更大一些
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【題目】研究性學習在我市各校廣泛開展,小紅對家中的電熱水壺進行了認真的觀察與研究,她查看了如表所示的電熱水壺說明書的有關數(shù)據(jù).并測出了容量刻度線到壺底的高度為16cm,然后加水至容量刻線后,放到加熱座上,加熱座面積與壺底面積相同,她提出了以下幾個問題,請你給予解答(壺壁厚度不計,ρ水=1.0×103kg/m3 , 取g=10N/kg)
(1)水對壺底的壓力是多大?
(2)壺對加熱座的壓強是多大?
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【題目】建設工地的壓樁機常會用到一種如圖所示長方體混凝土塊。求:
(1)混凝土塊的質(zhì)量和重力
(2)混凝土塊平放時對地面的壓強。(混凝土的密度為2.8×103kg/m3、 g取10N/kg)
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