【題目】如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A 在水平地面勻速向右運動的過程中,物體B相對于地面靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為3N,則B所受滑動摩擦力方向水平向(選填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小為 N。

【答案】右;12
【解析】彈簧測力計示數(shù)為3N,則彈簧測力計對B的拉力為3N,方向向左。B水平方向上受到拉力和摩擦力的作用處于靜止狀態(tài),由二力平衡可得,摩擦力與拉力應大小相等,方向相反,所以,摩擦力大小為3N,方向水平向右。根據(jù)力的作用是相互的,B會給A一個向左的摩擦力,大小為3N,A勻速向右運動,所以A受B對其向左的摩擦力、地面對其向左的摩擦力和拉力F的作用,由力的平衡條件可知,地面對A的摩擦力f=15N-3N=12N,方向水平向左.

故答案為:右;12.

本題是摩擦力大小的判斷,關鍵利用好二力平衡條件及力的作用的相互性.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,樂樂同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律,當向水透鏡里注水時,水透鏡的焦距將變;當從水透鏡里抽水時,水透鏡的焦距將變大。

(1)如圖所示,一束平行于主光軸的光射向水透鏡,在光屏上得到一個最小光斑,則此時水透鏡的焦距為_______cm。

(2)該同學移動蠟燭,水透鏡和光屏至如圖所示位置時,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特點可制成_____________(選填“照相機”或“投影儀”);若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào),則在光屏上_______(選填“能”或“不能”)看到清晰的像。

(3)在如圖所示實驗場景下,樂樂同學從水透鏡中抽出適量的水后,他發(fā)現(xiàn)燭焰清晰的像變得模糊了,為了使光屏上再次得到清晰的像,應該將光屏向______(選填“左”或“右”)移動;樂樂同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖所示),在不移動光屏的情況下,光屏上也能成清晰的像,由此判斷樂樂同學戴的是_______透鏡(選填“凸”或“凹”)。

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【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:

(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為。
(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強的失誤是
(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應 , 大小為N。
(4)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 電阻表示導體對電流阻礙作用的大小,當導體中無電流通過時,導體就無電阻

B. 通過導體的電流越小,導體的電阻越大

C. 導體兩端的電壓越大,導體的電阻越大

D. 一白熾燈泡的燈絲電阻正常發(fā)光時的電阻比不發(fā)光時的大

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【題目】電阻是導體對電流的阻礙作用,所以

A. 有電流通過導體就有電阻,沒有電流通過導體就沒有電阻

B. 通過導體的電流強度逐漸增大,則導體的電阻也逐漸增大

C. 導體電阻是導體本身的性質(zhì),不管有沒有電流通過,導體的電阻是一定的

D. 導體的電阻只與導體的長度和橫截面積有關

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【題目】小明在教室里上課,但從校外的建筑工地上卻傳來施工的噪聲,為了減弱噪聲,以下方法可行的是( )

A. 用棉團塞住耳朵 B. 將教室的門窗打開 C. 將教室的門窗關閉 D. 請老師講課時聲音更大一些

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【題目】從物理學角度看,噪聲強弱是指發(fā)聲體做________時發(fā)出的聲音大小,人耳能夠聽到的最低聲音是________dB.

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【題目】研究性學習在我市各校廣泛開展,小紅對家中的電熱水壺進行了認真的觀察與研究,她查看了如表所示的電熱水壺說明書的有關數(shù)據(jù).并測出了容量刻度線到壺底的高度為16cm,然后加水至容量刻線后,放到加熱座上,加熱座面積與壺底面積相同,她提出了以下幾個問題,請你給予解答(壺壁厚度不計,ρ=1.0×103kg/m3 , 取g=10N/kg)


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