家住三樓的王琴早上醒來,聽到同學李娟在樓下喊她一起上學,叫喊聲是由李娟的聲帶
振動
振動
產(chǎn)生的,王琴聽到的叫喊聲是通過
空氣
空氣
傳入耳中的,她從叫喊聲中聽出是李娟,是根據(jù)聲音的
音色
音色
(填寫聲音的牲征)來判斷的,她媽媽提醒她下樓時腳步要輕些,這是為了
減小噪聲
減小噪聲
分析:解答此題從以下知識點入手:
(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播;音色反映了聲音的品質(zhì)與特色.
(2)防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治.
解答:解:李娟叫喊的聲音是由李娟的聲帶的振動產(chǎn)生的,它通過空氣傳入我們耳中;
我們能分辨出不同老師的聲音,這主要是因為他們個人發(fā)出聲音的音色不同;
她媽媽提醒她下樓時腳步要輕些,這是為了在聲源處減小噪聲.
故答案為:振動;音色;減小噪聲.
點評:解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播分析解答.同時本題還考查學生對:減弱噪聲方法的了解和掌握,是一道基礎題.
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響度
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音色
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家住三樓的王琴早上醒來,聽到同學李娟在樓下喊她一起上學,下列有關聲現(xiàn)象的解釋,錯誤的是( )
A.王琴能聽到樓下的叫喊聲,說明聲音可以在空氣中傳播
B.李娟的叫喊聲很大,說明她的音調(diào)高
C.王琴從叫喊聲中聽出是李娟,她是根據(jù)聲音的音色來判斷的
D.王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些,這是為了減弱噪聲

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