【題目】在測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng).
(2)請(qǐng)你將圖甲中的實(shí)物電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數(shù)變小.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若只有Rx 斷路,開(kāi)關(guān)閉合后,電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是.
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用。小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測(cè)量Rx阻值.測(cè)量時(shí),只閉合S 1電流表示數(shù)為I 1,只閉合S 2電流表示數(shù)為I 2,則電阻Rx兩端的電壓為,電阻Rx=(以上兩空都用I 1、I 2 和R0表示).
(5)因圖乙的方案未能進(jìn)行多次測(cè)量減小實(shí)驗(yàn)誤差,于是小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,仍按照(4)中的測(cè)量和計(jì)算方法,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,多次測(cè)量求出了電阻Rx的阻值.請(qǐng)你分析小明測(cè)得Rx阻值的方法是否正確,并說(shuō)出判斷理由.
【答案】
(1)斷開(kāi);
(2)答案如下圖所示:
(3)電流表示數(shù)為0(或:電壓表讀數(shù)約等于電源電壓3V);
(4);;
(5)不正確,因?yàn)镽x與R0在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同。
【解析】
(1)在測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài),避免連接過(guò)程中發(fā)生短路;
(2)當(dāng)滑片向左滑時(shí)電流表示數(shù)變小,其接入電路中電阻變大,故接入電路中電阻為右部分,電路連接如圖:
(3)由圖知,實(shí)驗(yàn)時(shí),若只有Rx 斷路,開(kāi)關(guān)閉合后,電路中出現(xiàn)的現(xiàn)象是電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)約等于電源電壓;
(4)由圖知:Rx與R0并聯(lián),Rx兩端電壓與R0兩端電壓相等為;;
(5)由圖和題意知小明測(cè)得Rx阻值的方法是不正確的,因?yàn)樵诿看螌?shí)驗(yàn)時(shí)Rx與R0在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(甲)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上的鉤碼所受的重力.彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置開(kāi)始向上緩慢提升,其示數(shù)F 與上升的高度h之間的關(guān)系如圖(乙)所示.試解答下列問(wèn)題.
(1)鉤碼所受的重力為 N.
(2)當(dāng)h=4cm 時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N,桌面對(duì)鉤碼的支持力是 N.
(3)從開(kāi)始提升到h=16cm,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼所做的功是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較_____圖和__________圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯。
(3)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:_____________相同時(shí),__________越小,壓力作用效果越明顯。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016山東棗莊卷】生活中,“吸”字表述的現(xiàn)象,其原因各不相同.如圖所示,用吸管“吸”飲料時(shí),飲料是在 作用下被“吸”入口中的.用吸塵器“吸”灰塵時(shí),灰塵是由于空氣流速越大,壓強(qiáng)越 的緣故被“吸”入吸塵器中的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016四川內(nèi)江卷】蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時(shí),為了避免手被燙傷,要先用手蘸一下涼水,他這樣做的主要道理是
A.利用涼水是熱的不良導(dǎo)體,把手和熱饅頭分開(kāi)
B.利用涼水溫度低,能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度
C.利用涼水蒸發(fā)要吸熱,能降低水的溫度
D.利用涼水先對(duì)手進(jìn)行冷卻,同時(shí)又由于水的比熱容較大,避免手被燙傷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)量電阻Rx的電阻值,小龍選擇了一塊已經(jīng)調(diào)好的電流表,一個(gè)電阻值已知的定值電阻R0,一個(gè)符合要求的電源,以及兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1和S2,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示,請(qǐng)幫助小龍完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你添加兩根導(dǎo)線完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接;
(2)閉合開(kāi)關(guān)S1,讀出電流表示數(shù)為I1;___________,讀出電流表示數(shù)為I2;
(3)寫出電阻RX的表達(dá)式為:RX= ________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小劉同學(xué)想測(cè)量某一定值電阻的阻值Rx(大小約在10---20之間)。手頭有如下器材:待測(cè)電阻Rx、電流表一只(自身電阻不計(jì))、滑動(dòng)變阻器一只(電阻從0變化,最大Rm=10)、單刀開(kāi)關(guān)一個(gè)、電源一個(gè)(電源電壓不變,大小未知)、導(dǎo)線若干。
(1)他想在一個(gè)電路中測(cè)量待測(cè)電阻,請(qǐng)你幫他畫出電路圖;
(2)用已知量和測(cè)量量寫出待測(cè)電阻表達(dá)式Rx =(簡(jiǎn)要說(shuō)明各個(gè)字母的含義)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,置于桌面上的甲、乙兩容器質(zhì)量相等,底面積相等,注入等質(zhì)量的同種液體,則液體對(duì)甲容器底部的壓力_____液體對(duì)乙容器的壓力 ,液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)____,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)______,容器對(duì)桌面的壓力__________.(“相等”或“不相等”)
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