10．如圖，甲圖是電動機的原理圖，乙圖是發(fā)電機的原理圖．

分析 要解答本題需掌握發(fā)電機和電動機最根本的區(qū)別：電動機是消耗電能的，故裝置圖中有電源；而發(fā)電機是產(chǎn)生電的，故原理圖中沒電源．

解答 解：根據(jù)課本發(fā)電機和電動機原理可知：發(fā)電機和電動機的構造相似，電動機是把電能轉化為機械能，故電路中有電源，故圖甲是電動機，圖乙是發(fā)電機．
故答案為：電動機，發(fā)電機．

點評 本題主要考查學生對：發(fā)電機和電動機原理圖的區(qū)別和聯(lián)系的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，A為重5N的正方體，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6N，則圖甲中B所受壓力為11N，圖乙中B所受壓力為1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計沿水平方向勻速拉著木塊沿長木滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應用了控制變量法的研究方法．請舉出一個利用同樣方法的實驗探究影響壓力作用效果的因素（或影響電阻大小的因素、影響電流大小的因素等）．
（3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：很難實現(xiàn)拉動木塊做勻速直線運動，且彈簧測力計是運動的讀數(shù)難；為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示．利用該裝置優(yōu)點是：木板滑動時可以是變速的，實驗操作容易，由于彈簧測力計是靜止的，容易讀準示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．能源危機已經(jīng)是全球性問題，開發(fā)和利用太陽能是解決能源危機的有效途徑之一． 人類對太陽能的利用有三種方式：一是光熱轉化，二是光化轉化，三是光電轉化．使用太陽能電池板供電屬于光電轉化，家庭用太陽能熱水器屬于光熱轉化，植物進行光合作用屬于光化轉化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在圖中畫出木塊對桌面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．用你的兩只大拇指分別壓住你正在用的園珠筆的筆尾和筆尖，先輕點，然后用點力，接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一只手指要強得多，這現(xiàn)象說明壓力的作用效果跟壓力和受力面積有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，小明使一根銅線在鉛筆芯上移動，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度會改變，說明導體的電阻與導體的長度有關，除此之外，導體的電阻還與材料、橫截面積有關（不考慮溫度的影響），實驗前他應把滑動端的金屬夾首先夾在鉛筆芯的B端（填“A”或“B”），這樣做的目的是保護電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖為最新發(fā)明的空氣造水機，該機器能夠將空氣中的水蒸氣變成清潔的飲用水，這個過程的物態(tài)變化為（　�。�
A．汽化B．凝固C．熔化D．液化

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是一種新型圓規(guī)它一腳的末端裝有吸盤，使用時利用大氣壓的作用可將其固定在黑板上，另一腳末端的粉筆通過螺母固定，作圖時，轉動手柄便可在黑板上畫出漂亮的圓，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，圓規(guī)在這使用過程中相當于簡單機械中的費力杠桿（省力杠桿/費力杠桿）．粉筆與黑板間的摩擦是滑動摩擦（選：滑動、滾動、靜）．

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