小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線分別連接a、b接線柱和b、c接線柱,觀察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.
(1)若用導(dǎo)線連接ab時(shí), _________ 燈亮,說明 _________ 燈開路
(2)若用導(dǎo)線連接ab時(shí), _________ 燈不亮,說明 _________ 燈開路,然后再用導(dǎo)線連接bc時(shí), _________ 燈亮,則 _________ 燈開路.
(3)若連接ab時(shí),兩燈均不亮,連接bc時(shí)兩燈也不亮,則 _________
(1)L2;L1
(2)L2;L1;L1;L2
(3)斷開的位置不在兩燈泡處,可能在開關(guān)處.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是一個(gè)燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線分別連接a、b接線柱和bc接線柱,觀察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.

親愛的同學(xué),你認(rèn)為小明的做法有道理嗎?
(1)用導(dǎo)線連接ab時(shí),
L2
燈亮,說明
L1
燈開路
(2)用導(dǎo)線連接ab時(shí),
L2
燈不亮,說明
L1
燈開路,然后再用導(dǎo)線連接
bc
接線柱,
L1
燈亮,則可檢驗(yàn)?zāi)愕倪@一判斷是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線分別連接a、b接線柱和b、c接線柱,觀察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.
(1)若用導(dǎo)線連接ab時(shí),
L2
L2
燈亮,說明
L1
L1
燈開路
(2)若用導(dǎo)線連接ab時(shí),
L2
L2
燈不亮,說明
L2
L2
燈開路,然后再用導(dǎo)線連接bc時(shí),
L1
L1
燈亮,則
L2
L2
燈開路.
(3)若連接ab時(shí),兩燈均不亮,連接bc時(shí)兩燈也不亮,則
斷開的位置不在兩燈泡處,可能在開關(guān)處
斷開的位置不在兩燈泡處,可能在開關(guān)處

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是一個(gè)燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線分別連接a、b接線柱和bc接線柱,觀察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.

親愛的同學(xué),你認(rèn)為小明的做法有道理嗎?
(1)用導(dǎo)線連接ab時(shí),________燈亮,說明________燈開路
(2)用導(dǎo)線連接ab時(shí),________燈不亮,說明________燈開路,然后再用導(dǎo)線連接________接線柱,________燈亮,則可檢驗(yàn)?zāi)愕倪@一判斷是正確的.

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科目:初中物理 來源:《13.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》2013年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是一個(gè)燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線分別連接a、b接線柱和bc接線柱,觀察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.

親愛的同學(xué),你認(rèn)為小明的做法有道理嗎?
(1)用導(dǎo)線連接ab時(shí),______燈亮,說明______燈開路
(2)用導(dǎo)線連接ab時(shí),______燈不亮,說明______燈開路,然后再用導(dǎo)線連接______接線柱,______燈亮,則可檢驗(yàn)?zāi)愕倪@一判斷是正確的.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省南平市王臺(tái)中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的電路,當(dāng)它閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,檢查電路連接無誤后判斷是燈泡壞了,于是他想了一個(gè)辦法,就是用一根導(dǎo)線檢查電路的故障.方法是用導(dǎo)線分別連接a、b接線柱和b、c接線柱,觀察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況,從而判斷故障.
(1)若用導(dǎo)線連接ab時(shí),______燈亮,說明______燈開路
(2)若用導(dǎo)線連接ab時(shí),______燈不亮,說明______燈開路,然后再用導(dǎo)線連接bc時(shí),______燈亮,則______燈開路.
(3)若連接ab時(shí),兩燈均不亮,連接bc時(shí)兩燈也不亮,則______.

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