【題目】小明探究光的傳播時做的一個實驗,他在家中的空水缸中倒入水,再在其中倒入了大量的鹽,過了幾天,他讓一束激光射入鹽水中,光路如右圖所示,圖中光線沿________(填直線或曲線)傳播,原因可能是________,這說明,光沿直線傳播是有條件的,介質(zhì)應(yīng)當具有________的特點。實驗中,小明為了能清楚的在水中呈現(xiàn)出光路,可以________。
【答案】曲線、 鹽水不均勻、均勻、在水中摻入牛奶。
【解析】
試題分析:光只有在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播,在不均勻的介質(zhì)中會發(fā)生折射現(xiàn)象.當空水缸中倒入水,再在其中倒入了大量的鹽,過了幾天時,玻璃缸內(nèi)的液體就變的不均勻了,越深密度越大,光線在里面?zhèn)鞑r就會發(fā)生折射,形成如圖所示的現(xiàn)象;當攪拌缸中的水后,玻璃缸內(nèi)的液體就會變的均勻了,由于光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播,所以會現(xiàn)察到光的路線呈直線.實驗中,小明為了能清楚的在水中呈現(xiàn)出光路,可以在水中摻入牛奶。故答案為:曲線、 鹽水不均勻、均勻、在水中摻入牛奶。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖所示為探究“磁場對通電導體作用”的實驗裝置圖,所用到的實驗器材有:電源(可以用干電池替換)、U型磁鐵、導體棒、金屬導軌ab、開關(guān)、導線,若利用該裝置探究“磁場對通電導體作用力的大小與電流大小是否有關(guān)”:
(1)除添加一塊電流表外,還需要添加什么實驗器材?
(2)寫出實驗步驟;
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小星用燃氣灶將質(zhì)量為2㎏,溫度為25℃的水加熱到75℃,則水需要吸收多少熱量?該燃氣灶的熱效率是25%,則加熱這些水需要燃氣多少千克?(水的比熱容是4.2×103J/(㎏℃),燃氣的熱值是4.5×107J/㎏)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】常用溫度計是根據(jù)_______性質(zhì)制成的.如圖所示,是一只體溫計,使用時,它_____(可以/不可以)離開人體讀數(shù).圖中是某同學在醫(yī)院體檢時測量體溫時的示數(shù),溫度計顯示該同學體溫為______℃。水銀的凝固點為-39℃,而我國北方的最低氣溫達到-51.5℃,此溫度下的水銀呈______(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“氣態(tài)”),所以在寒冷的北方______(填“能” 或“不能”)用水銀溫度計來測量氣溫。
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【題目】中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳有一個展品名為:“伸縮的線圈”,如圖甲、乙所示,分別是該展品中軟螺線管通電或不通電的狀態(tài),其中圖 (選填“甲”或“乙”)所描述的是軟螺線管通電的狀態(tài)。該展品的工作原理是 。
小磁針A實際的“N”極和 “S”極與標識的“N”極和 “S”極相反器材:電源(電源電壓4.5V保持不變)、滑動變阻器(0-20Ω)、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表(0-3V)、電流表(0-0.6A)、開關(guān)一個、導線若干。依據(jù)如圖所示電路,甲組同學選擇:保持電阻R兩端電壓U=3 V不變,記錄了六組數(shù)據(jù),如甲表所示;乙組同學選擇:保持電阻R兩端電壓U=1.5 V不變,記錄了六組數(shù)據(jù),如乙表所示。老師看完兩組同學記錄的數(shù)據(jù),斷定:有一組學生的一些實驗數(shù)據(jù)是沒經(jīng)過實驗,而是通過電流與電阻成反比,直接填在表格中的。你認為是 組同學的實驗數(shù)據(jù)有造假的成分。主要理由是 。
甲表:U=3 V
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
電流/ A | 0.60 | 0.30 | 0.20 | 0.16 | 0.12 | 0.10 |
乙表:U=1.5 V
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
電流/ A | 0.30 | 0.15 | 0.10 | 0.075 | 0.06 | 0.05 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列情況下,物體受平衡力作用的是( )
A.蘋果從樹上落下來 B.汽車在彎道上勻速轉(zhuǎn)彎
C.物體在斜坡上勻速直線滑下 D.向上拋出的石塊
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按要求作圖(要求保留必要的作圖痕跡)
(1)在圖甲中作出蠟燭AB在屏上所成的像A’B’(要求標出A’、B’);
(2)如圖乙所示,畫出物體AB在平面鏡中的像;
(3)如圖丙所示,室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞,透出兩條細小光束(如圖甲),請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置。
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