小麗同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如圖
(1)在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)力大小相等,方向相反.松手后,小卡片不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在 ______上的兩個(gè)力不平衡.
(2)為了說明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡,小麗可以怎么做?答:______.
(3)有同學(xué)認(rèn)為,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)榭ㄆ旧磉€有重力.你認(rèn)為這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ______影響(選填“有”或“沒有”),因?yàn)?______.

【答案】分析:該題是探究二力平衡的條件,所以要解答此題就需要根據(jù)二力平衡的條件:同一物體、大小相等、方向相反且在同一直線上.
解答:解:(1)該同學(xué)把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,則小卡片受到的兩個(gè)力就不在同一直線上,因?yàn)樾】ㄆ藭r(shí)不能保持平衡,所以說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;
(2)要讓兩個(gè)力不作用在同一物體上,我們可以將卡片剪成兩塊,這樣兩塊卡片就各受一個(gè)力,兩塊卡片都不能保持靜止?fàn)顟B(tài)了;
(3)看卡片對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒有影響,主要是看卡片的重力相對(duì)于鉤碼大不大,因?yàn)榭ㄆ闹亓︖h(yuǎn)小于鉤碼的拉力,所以卡片的重力可忽略不計(jì),故沒有影響.
故答案為:(1)同一直線;(2)將卡片剪成兩塊;(3)沒有,卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì).
點(diǎn)評(píng):本題是以實(shí)驗(yàn)題的形式考查了二力平衡的條件,做這種實(shí)驗(yàn)題時(shí),自己一定要清楚該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,到了做題時(shí),就用我們已有的知識(shí)去分析題意,解答問題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小麗同學(xué)“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置圖.
應(yīng)該把小車放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,你認(rèn)為她是根據(jù)
小車是否靜止
小車是否靜止
的現(xiàn)象來判斷F1、F2是否平衡的,接著她將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了驗(yàn)證兩個(gè)力平衡時(shí)是否
在同一直線上
在同一直線上
.由上述實(shí)驗(yàn)可得:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果
大小相等,方向相反,并且在一條直線上
大小相等,方向相反,并且在一條直線上
,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如圖
(1)在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)力大小相等,方向相反.松手后,小卡片不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力不平衡.
(2)為了說明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡,小麗可以怎么做?答:
將卡片剪成兩塊
將卡片剪成兩塊

(3)有同學(xué)認(rèn)為,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)榭ㄆ旧磉€有重力.你認(rèn)為這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
沒有
沒有
影響(選填“有”或“沒有”),因?yàn)?
卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì)
卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小麗同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如圖
(1)在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)力大小相等,方向相反.松手后,小卡片不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在 ________上的兩個(gè)力不平衡.
(2)為了說明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡,小麗可以怎么做?答:________.
(3)有同學(xué)認(rèn)為,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)榭ㄆ旧磉€有重力.你認(rèn)為這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ________影響(選填“有”或“沒有”),因?yàn)?________.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小麗同學(xué)“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置圖.應(yīng)該把小車放在         (選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,你認(rèn)為她是根據(jù)                的現(xiàn)象來判斷F1、F2是否平衡的,接著她將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了驗(yàn)證兩個(gè)力平衡時(shí)是否                      .由上述實(shí)驗(yàn)可得:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果                                           ,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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