數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語(yǔ)已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總
舞臺(tái)上，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音歌手， （男/女）歌手的音調(diào)高， （男/女）歌手的響度大。
女 男
科目：初中物理 來源： 題型：
一杯酒精減少一半后，則( )
A．熱值和比熱容都不變 B．熱值減半、比熱容不變
C．熱值和比熱容都減半 D．熱值不變、比熱容減半
如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A，已知AB＞AC，如果拉力做的功分別為W1、W2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則W1__________W2，P1__________P2．
下列做法能減慢水的蒸發(fā)的是
A．用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干 B．用掃帚把地面的積水向周圍掃開
C．把糧食拿到向陽(yáng)的地方曬 D．把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里
如圖所示，是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知
A．圖中游泳愛好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)
B．人體皮膚附近的水蒸氣，液化時(shí)吸收了大量的量
C．水在蒸發(fā)的過程中從人體帶走了溫度，使人感到寒冷
D．最主要是因?yàn)榇祦淼娘L(fēng)是冷的，所以人感覺到特別冷
如右圖，醫(yī)生在用聽診器為病人診病。聽診器運(yùn)用了聲音可以傳遞 （選填“能量”或“信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （選填“音調(diào)”或“響度”）。
如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時(shí)間/min
…
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
水溫/℃
90
91
92
93
94
95
96
97
98
（1）在組裝器材時(shí)，是按照 （選填“由上到下”或“由下到上”）的順序。（1分）
（2）請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤之處： 。（答一點(diǎn)即可）（1分）
（3）在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如上圖中的 （甲/乙）圖，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度 （升高/不變/降低）。（2分）
(4)本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為 ℃。 （1分）
（5）根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖像。（2分）
（6）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是空氣中的 遇冷 （填物態(tài)變化名稱）形成的，該過程要 （吸熱／放熱）（3分）
(7)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： 。（1分）（給出一種原因即可）
有四個(gè)同學(xué)用分度值是1mm的刻度尺去測(cè)量一塊鏡子的寬度，他們所測(cè)量的結(jié)果中只有一個(gè)正確，正確的是（）
A． 118.7cm B． 118.75cm C． 118.753cm D． 1187.5cm
下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論解釋的是（ ）
A.走進(jìn)花園聞到花香 B.放入水中的糖使水變甜
C.看到塵土在空中彌漫 D.水和酒精混合總體積變小M
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（男/女）歌手的響度大。