使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到______，并調(diào)節(jié)______使天平平衡．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受的______，當(dāng)杠桿處于______位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．
【答案】分析：（1）使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（2）在探究杠桿平衡條件的實驗過程中改變鉤碼的數(shù)量來改變作用力的大��；
使杠桿在水平位置重新平衡的目的是：便于測量力臂，同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響．
解答：解：（1）使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（2）在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，需要測量多組實驗數(shù)據(jù)，因此可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受力的大��；
為了便于測量力臂，所以要讓杠桿在水平位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．
故答案為：標(biāo)尺左端零刻度線處；平衡螺母；力的大��；水平．
故答案為：（1）標(biāo)尺左端零刻度線處；（2）平衡螺母；（3）力的大小；（4）水平．
點評：此題主要考查的是學(xué)生對天平的使用和杠桿平衡條件實驗的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?上海二模）使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到
標(biāo)尺左端零刻度線處
標(biāo)尺左端零刻度線處
，并調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平平衡．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受的
力的大小
力的大小
，當(dāng)杠桿處于
水平
水平
位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用天平和量筒測量液體的密度，回答下列問題．
（1）他在使用天平時，先把天平放到水平桌面上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線后發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，要使天平平衡應(yīng)該調(diào)節(jié)左側(cè)的平衡螺母向
右
右
調(diào)節(jié)．

（2）這個實驗的原理是
ρ=
m
v
ρ=
m
v
．
燒杯和液體的總質(zhì)量m/g 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m1/g 倒出液體的質(zhì)量m2/g 倒出液體的體積V/cm3 液體的密度ρ/（kg/m3）
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（3）實驗記錄表格如下，表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和液體的總質(zhì)量，圖2中所示的是他將燒杯中的一部分液體倒入量筒后，燒杯和剩余液體的總質(zhì)量，圖3顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)的液體的體積．請根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫．

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科目：初中物理 來源： 題型：

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要且良好的習(xí)慣．李翔同學(xué)在進(jìn)入實驗室“測定食鹽水的密度”之前，將實驗步驟進(jìn)行了詳細(xì)梳理：
（l）使用天平時，先將天平放在水平工作臺面上，然后將游碼移至稱量標(biāo)尺的左端零刻度線處，若指針偏向分度標(biāo)尺的右側(cè)，則需要將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）測量質(zhì)量過程中，若加上最小砝碼后，天平右盤下沉，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實驗步驟：第一步，調(diào)節(jié)天平平衡，并用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量記為m1；第二步，在空燒杯中加入適量食鹽水，測出燒杯和食鹽水的總質(zhì)量記為m2；第三步，將燒杯中的食鹽水全部倒入量筒中，測出食鹽水的體積記為V．則食鹽水密度的表達(dá)式：ρ食鹽水=
 
．
（4）實驗中，由于燒杯內(nèi)的食鹽水不可能完全倒入量筒內(nèi)，從而導(dǎo)致食鹽水密度的測量值
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）其真實值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

使用天平時，先將天平放在水平桌面上，再將游碼移到________，并調(diào)節(jié)________使天平平衡．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，可利用加減鉤碼的個數(shù)來改變杠桿所受的________，當(dāng)杠桿處于________位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)．

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