【題目】榴蓮因其果肉香甜又富有營(yíng)養(yǎng)，被稱為水果之王。榴蓮被切開后，其香味將很快充滿整個(gè)房間，這一現(xiàn)象主要說明 （ ）

A. 分子間存在引力 B. 分子間存在斥力

C. 分子間有間隙 D. 分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【解析】試題分析：我們能聞到榴蓮的味道是由于榴蓮的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到了人的鼻孔中所以能聞到香味，故應(yīng)選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是（ ）

A. 冬天窗戶玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花——凝固 B. 加在飲料中的冰塊逐漸變小——熔化

C. 夏天晾在室內(nèi)的濕衣服變干——升華 D. 水燒開時(shí)壺嘴出現(xiàn)“白氣”——汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)．使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止開始滑下后，接著在材料不同的、足夠長(zhǎng)的水平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)完畢后，同學(xué)們討論了一些問題，請(qǐng)你幫助他們把答案補(bǔ)充完整：

（1）為什么要讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下？________________________；

（2）為什么小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)通過的距離最遠(yuǎn)？________________________；

（3）將此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)推理，如果不受阻力小車做什么運(yùn)動(dòng)？_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】PM2.5是一種細(xì)顆粒物，也成為可入肺顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。研究表明，PM2.5日平均濃度每增加10 微克/立方米，呼吸系統(tǒng)疾病的死亡風(fēng)險(xiǎn)就增加0.97%，心血管疾病的死亡風(fēng)險(xiǎn)增加的幾率更高，為1.22%，心肺疾病死亡率和癌癥死亡率分別升高6%和 8%，則這種細(xì)顆粒物直徑小于或等于2.5

A. 厘米 B. 分米 C. 毫米 D. 微米

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電阻兩端的電壓為3V時(shí)，通過的電流為0.5A，則該電阻的阻值是_____Ω，若該電阻兩端電壓為0V，其阻值是________Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛為了探究：壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)，找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖甲海綿平放在桌面上；圖乙海綿上平放一本字典；圖丙海綿上疊放兩本字典；圖丁海綿上立放一本字典；圖戊一本字典平放在桌面上．

（1）通過圖甲、乙，可以得出：力能使物體發(fā)生________，小剛是根據(jù)________來比較壓強(qiáng)的．

（2）通過圖乙、丙，可以得出：在________一定時(shí)，________越大，壓強(qiáng)越大．

（3）通過觀察圖________兩圖后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．

（4）設(shè)圖乙中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是p乙，圖戊中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是p戊，則p乙________p戊．（選填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為1:3，通過路程之比為4:1，則甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)速度之比為（ ）

A．12:1 B．1:12 C．3:4 D．4:3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】茅巖莓茶是張家界市的土特產(chǎn)，有極高的藥用價(jià)值，沏上一杯清香撲鼻，這是因?yàn)榉肿釉谧?/span>_________運(yùn)動(dòng)， 清香撲鼻是_________現(xiàn)象，在沏茶過程中，茶葉的內(nèi)能______.(選填“增大”“減小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】原來溫度相同的甲、乙兩塊鐵，已知m甲=3m乙，對(duì)它們分別加熱，使它們吸收相等的熱量，當(dāng)它們接觸時(shí)（ ）

A.溫度從乙傳給甲 B.熱量由甲傳給乙

C.熱量由乙傳給甲 D.甲乙間不發(fā)生熱傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案