【題目】如圖所示，在螺線管的兩端各放一個(gè)小磁針，并在硬紙板上均勻地撒上鐵屑，通電后觀察小磁針的指向。敲擊紙板，觀察鐵屑的排列情況，與________磁體周圍鐵屑的排列情況進(jìn)行比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者非常相似。通電螺線管的兩端相當(dāng)于________磁體的兩極，它的極性可以用小磁針的指向來(lái)確定。當(dāng)改變電流方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)通電螺線管的南北極正好對(duì)調(diào)，說(shuō)明________________________。

【答案】條形 條形 通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)

【解析】

通電螺線管的磁場(chǎng)分布與條形磁體相似；通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)。

敲擊紙板，觀察鐵屑的排列情況，通電螺線管外部磁場(chǎng)與條形磁體相似；通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩極，改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，南北所指方向發(fā)生了改變，可知通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與螺線管中的電流方向有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

物理實(shí)驗(yàn)中的圖象法

物理實(shí)驗(yàn)中的圖象法是一種整理、分析數(shù)據(jù)的有效方法，圖象中的圖線可直觀、簡(jiǎn)潔地顯示出因變量隨著自變量變化的趨勢(shì)或規(guī)律。如果想要將物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖象，可以按照下面的步驟來(lái)進(jìn)行。

第一步，建立坐標(biāo)軸、標(biāo)注物理量和設(shè)定分度。首先建立坐標(biāo)軸，通常用橫軸代表自變量，縱軸代表因變量，在坐標(biāo)軸上分別標(biāo)注自變量和因變量的名稱及單位；然后，設(shè)定坐標(biāo)分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標(biāo)紙上，而不要偏在一角或一邊，坐標(biāo)分度值可以不從零開(kāi)始。在一組數(shù)據(jù)中，自變量與因變量均有最低值和最高值，分度時(shí)，可用低于最低值的某一整數(shù)值作起點(diǎn)，高于最高值的某一整數(shù)值作終點(diǎn)。

第二步，根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)。描點(diǎn)時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上力求精準(zhǔn)地畫(huà)出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。

第三步，繪制圖線。繪制圖線時(shí)不要把數(shù)據(jù)點(diǎn)逐點(diǎn)連接成折線，而應(yīng)依據(jù)數(shù)據(jù)點(diǎn)的整體分布趨勢(shì)，描繪出一條直線或光滑曲線，讓盡可能多的點(diǎn)在圖線上，或讓數(shù)據(jù)點(diǎn)比較均勻地分布在圖線兩旁，這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)更適合作為進(jìn)行分析預(yù)測(cè)的依據(jù)。

例如，某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3和40cm3的四個(gè)鋁塊和托盤(pán)天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下圖1中的黑點(diǎn)是該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出的數(shù)據(jù)點(diǎn)，利用這些數(shù)據(jù)點(diǎn)繪制岀了圖1中的直線，利用這條直線可以清楚地看出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，還可以利圖線上的點(diǎn)計(jì)算出鋁的密度，進(jìn)而用鋁的密度計(jì)算一定體積鋁塊的質(zhì)量，或計(jì)算一定質(zhì)量鋁塊的體積。

(1)根據(jù)圖1所示的圖像，進(jìn)行下列計(jì)算：1m3鋁的質(zhì)量為______kg＝______t；270g鋁的體積為_______cm3。

(2)下表是某同學(xué)記錄的物體溫度隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

時(shí)間/min

0

5

10

15

20

25

30

35

40

溫度/℃

80

72

64

59

55

51

47

46

45

① 若要繪制上述物體的溫度隨時(shí)間變化的圖像，應(yīng)選擇圖2中_______圖更合理。(選填“甲”或“乙”)

② 請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的圖中描出第20min時(shí)的溫度數(shù)據(jù)點(diǎn)，并繪制出本次實(shí)驗(yàn)中物體溫度隨時(shí)間變化的圖線。

（____________________）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)_________。

（2）小新將實(shí)物連接成如圖1所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正___。

（3）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是_______。

（4）小新將電路改正后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖2所示，為________A,則R的阻值為______________。

（5）換上10Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)將________ (選填“變大”或“變小”),此時(shí)應(yīng)將滑片p向______ (選填“A"或“B”)端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為________V。

（6）該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，完成下列幾個(gè)問(wèn)題。

（1）甲、乙兩車分別做什么運(yùn)動(dòng)？你判斷的方法是？

（2）前20s哪輛車快些？你是如何比較的？

（3）計(jì)算乙車全程平均速度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒0.5m3的天然氣能使100kg的水從20℃升高到70℃。已知水的比熱容為c=4.2×103J/(kg·℃),燃燒1m3的天然氣可放出7.0×107J的熱量。求:

(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放。

(2)水吸收的熱量Q吸____________。

(3)燃?xì)庠畹男?/span>η____________-。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為5 kg/m 3，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是 kg/m 3；病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫，取450g水凝固成冰后使用，其體積增大了 cm3。（ρ冰=0.9×103kg/m 3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小彤同學(xué)到撫州仙蓋山風(fēng)景區(qū)玩耍時(shí)，在去的路上撿到一個(gè)形狀奇特且不溶于水的物體，他想知道這個(gè)不明物體是由什么材料構(gòu)成的，準(zhǔn)備測(cè)它的密度．于是在實(shí)驗(yàn)室講行了如下操作：

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）小彤用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平時(shí)、發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將___________向右調(diào)；若在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)________（選填“增加“或“減少”）砝碼或移動(dòng)游碼，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則它的質(zhì)量m=_________g。

（2）測(cè)量時(shí)小彤發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中．他想出了如下的測(cè)量方法：把工藝品浸沒(méi)在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號(hào)。取出工藝品，用裝有100mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號(hào)處，量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品體積為________cm3，工藝品的密度為________g/cm3。

（評(píng)估）你覺(jué)得他測(cè)得的密度會(huì)偏_________，理由是__________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)物電路圖。

（1）如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到_____處（填“最左端”或“最右端”）。

（2）閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑片移動(dòng)到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為2.4V，電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為___A，則未知電阻Rx=____Ω．若本實(shí)驗(yàn)要考慮電流表電阻及電壓表電阻對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的誤差，則測(cè)量值比真實(shí)值__（填“偏大”或“偏小”）。

（3）若實(shí)驗(yàn)中電壓表?yè)p壞，利用其他的原有器材也能測(cè)出未知電阻Rx的阻值。實(shí)驗(yàn)電路如圖丙所示（滑動(dòng)變阻器最大阻值為R0，電源電壓未知且不變），請(qǐng)將下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數(shù)為I1；

②閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到_______，記錄電流表示數(shù)I2；

③寫(xiě)出待測(cè)電阻的表達(dá)式，Rx=____________________。（用已知量和測(cè)量量符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)若實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖甲所示位置，此時(shí)的杠桿是______(平衡/不平衡)的.

(2)如圖甲，杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，此時(shí)杠桿自重的力臂為_______cm.

(3)如圖乙所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個(gè)鉤碼都相同.下列四項(xiàng)操作中，會(huì)使杠桿左端下傾的是______.

①杠桿的兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼； ②在兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)相同的鉤碼；

③將兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)相同距離； ④將兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)相同距離.

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

(4)如圖丙，在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是____.若左邊鉤碼離支點(diǎn) 20cm，右邊掛鉤離支點(diǎn) 15cm，每個(gè)鉤碼重為 0.5N，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為____N.

(5)如圖丁，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，此時(shí)拉力的力臂____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

(6)某同學(xué)用定滑輪進(jìn)行如圖戊操作時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)杠桿不再平衡，請(qǐng)說(shuō)明理由______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案