下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，對某些數(shù)據(jù)的估測，其中與生活實際不符的是

A．人步行的速度約為5m/s

B．物理課本的寬度約 19cm

C．一節(jié)課的時長約為2500s

D．課間時同學(xué)們大聲交流的聲音約有70dB

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省九年級第一次統(tǒng)測物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）

A．同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少

B．任何兩個物體間，都會發(fā)生熱傳遞

C．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能

D．相同質(zhì)量、相同溫度的物體，它們的內(nèi)能一定相同

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科目：初中物理 來源：2016屆江西臨川一中初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

教室中的日光燈正常工作的電壓為 ，電燈、電風(fēng)扇等用電器工作時將 能轉(zhuǎn)化為其他形式的能．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東濟南長清區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：計算題

廈門杏林跨海特大公鐵兩用大橋公路橋全長8.5 km，鐵路橋全長5.4 km。一輛小轎車以60 km/h的速度勻速通過大橋。求：

（1）小轎車通過公路橋需要的時間是多少分鐘？ （3分）

（2）若鐵路橋通車后，一列長100 m的火車完全通過鐵路橋只需要3 min，請計算火車在鐵路橋上的平均速度是多少千米/小時。 （4分）

（3）鐵路橋為直線形，而“隔壁”的公路橋呈“M”形起伏，通過高低落差，火車的車燈就不會對公路橋上迎面來的車輛造成眩光影響。請說說這里包含的光學(xué)知識是什么？（2分）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東濟南長清區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。在此過程中，滑塊的平均速度是

A．10cm/s B．11.1cm/s C．8.9cm/s D．7cm/s

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫北塘區(qū)初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是（ ）

A．倒立、放大的虛像 B．正立、縮小的虛像

C．倒立、縮小的實像 D．正立、放大的實像

（2）由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與 的關(guān)系．

（3）分析比較 和 兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；

（4）小明和小紅明白了：樹蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是 通過樹葉間的小孔在地面上形成的像．

（5）小明和小紅還聯(lián)想到：在太陽光或者日光燈下， 如果擋住了光的去路，地面上就會形成影子．細(xì)心的小明進一步發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點也不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

①木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）

②在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）

小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越 （填“深”或“淺”），這時他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”

請你替小明回答：原來不透明物體的周圍，若四周都有光源，就 。生活中的 （填一種應(yīng)用）就運用這一結(jié)論。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫北塘區(qū)初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

冬天雨雪過后，停在戶外的汽車的前窗玻璃上常結(jié)有一層冰，要想除去這些冰，下列做法不可取的是（ ）

A．噴灑鹽溶液

B．用硬的紙質(zhì)物體直接清除

C．啟動車子，打開熱風(fēng)，吹汽車前窗玻璃

D．將沸水直接澆在車前窗玻璃上

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺梁垛鎮(zhèn)中學(xué)初二期中檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

小華同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：

（1）如圖甲組裝實驗裝置時，石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置放置非常重要．實驗時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；

（2）當(dāng)水溫升到88℃時，每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖像；

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

88

90

92

94

96

98

98

98

98

分析上表記錄的實驗數(shù)據(jù)，可知水沸騰時的溫度為 ℃，氣泡情況如圖乙中 所示。

（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

（4）某兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，且同時開始實驗，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖丁所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是 。

（5）小明同學(xué)在利用如圖甲所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因： 。（答出一種即可）

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科目：初中物理 來源：2016屆山東安丘金冢子中學(xué)初三10月階段性質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）

A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小

B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

C．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體

D．物體的溫度越高，所含熱量越多

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