(1)請根據(jù)圖甲中折射光線畫出進入凹透鏡入射光線的大致徑跡.
(2)如圖乙所示,請在圖中畫出正在擺動的小球所受力的示意圖(空氣阻力不計).
(3)如圖所示的彎曲杠桿,OA=OC=CB,在A端吊一重物G,請在丙圖上畫出使杠桿保持平衡的最小力及力臂.

【答案】分析:(1)在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時,先確定所給光線的特點再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點來作圖.
(2)重力的方向總是豎直向下的,作用點在重心.
(3)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下,要使所用的動力最小,必須使動力臂最長.而在通常情況下,連接杠桿的支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長,據(jù)此可解決此題.
解答:解:(1)對于凹透鏡,指向另一側(cè)焦點的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸,如圖所示:
(2)小球的重心在小球的球心,過球心作豎直向下的帶箭頭的直線即可,如圖下所示:
(3)連接OB就是最長的動力臂,根據(jù)杠桿平衡的條件,要使杠桿平衡動力方向向上,據(jù)此可畫出最小的動力,如圖所示:

點評:(1)凹透鏡有三條特殊光線:過焦點的光線傳播方向不變,平行于主光軸的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線反向延長通過焦點,指向另一側(cè)焦點的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸.
(2)本題考查了重力的示意圖的作法.不管物體怎樣運動,重力的方向總是豎直向下的.
(3)要做出杠桿中的最小動力,可以按照以下幾個步驟進行
①確定杠桿中的支點和動力作用點的位置
②連接支點與動力作用點,得到最長的線段
③經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線
④根據(jù)杠桿平衡原理,確定出使杠桿平衡的動力方向.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用實驗室提供的常用器材(電源是一節(jié)干電池)測電阻時,小明與另外三位同學(xué)各自設(shè)計了下列甲、乙、丙、丁四個電路圖.
精英家教網(wǎng)
(1)小明連接好電路后,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,測得數(shù)據(jù)如下.
電壓表示數(shù)U/V 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
電流表示數(shù)I/A 0.18 0.24 0.30 0.36 0.42
請你通過分折表格中的實驗數(shù)據(jù).推斷小明在實驗中所用的電路圖是
 
圖.精英家教網(wǎng)
(2)另外三位同學(xué)連接好電路后.閉合開關(guān)S.移動變阻器的滑片P時,分別出現(xiàn)了下列三種異常現(xiàn)象:
(A)電流表示數(shù)有變化,電壓表示數(shù)幾乎為零
(B)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)基本不變
(C)電流表燒壞
請你判斷:按
 
圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(A);
 
圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(B);
 
圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(C).
(3)請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),在右圖中畫出I-U圖線.
分析圖線你能得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示);接著分別倒入水和油(如圖乙所示),記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.

(1)實驗時,同學(xué)們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了
確定光斑的位置,方便比較
確定光斑的位置,方便比較

(2)小明實驗方案中存在明顯問題,請你幫他指出來.答:
沒有控制液體的深度相同和入射角相同
沒有控制液體的深度相同和入射角相同

(3)小華針對小明方案中存在的問題,對方案進行修改.簡要寫出修改后正確的實驗方案.答:
在容器里分別倒入深度相同的水和油,以相同的入射角射入,記錄對應(yīng)的光斑位置
在容器里分別倒入深度相同的水和油,以相同的入射角射入,記錄對應(yīng)的光斑位置

(4)某小組同學(xué)根據(jù)修改后正確的實驗方案實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時,
對光的偏折本領(lǐng)較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示),接著分別倒入適量的油和水(如圖乙所示),再用一束光斜射入油和水中,記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.

(1)實驗時,同學(xué)們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了
記錄每一次光斑的位置
記錄每一次光斑的位置

(2)小明實驗方案中存在明顯問題,請你幫他指出來.答:
沒有控制液體的深度相同和入射角相同
沒有控制液體的深度相同和入射角相同
.(只要指出一處即可)
(3)某小組同學(xué)根據(jù)修改后正確的實驗方案實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時,
對光的偏折本領(lǐng)較大.
(4)丁圖中C點為實驗(C)所形成的光斑,請在括號內(nèi)用字母A、B、D標出其余三次實驗所形成的光斑的對應(yīng)位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

這盞漂亮的小臺燈被偽裝成一杯飲料,光源就藏在吸管里,你不說誰都發(fā)現(xiàn)不了,十分有趣,吸管向下彎曲燈就亮,向上折燈就滅,看不到哪里有開關(guān)在控制,是不是有些神奇呢?其實電路隱藏在飲料杯和吸管中,里面是由高亮發(fā)光二極管、水銀開關(guān)(相當于開關(guān)),導(dǎo)線和電池盒組成的電路,吸管里面隱藏了發(fā)光二極管和水銀開關(guān).
(1)元件介紹,高亮發(fā)光二極管:節(jié)能,壽命長.其實物如圖1甲(電流必須從長腳流入,短腳流出才能正常發(fā)光),電路符號為(電流必須從左邊流入,右邊流出).水銀開關(guān):如圖1乙又稱傾側(cè)開關(guān),是電路開關(guān)的一種,因為重力的關(guān)系,水銀珠(圖示1乙的3)會隨容器中較低的地方流去,如果同時接觸到兩個電極(圖示1乙中1和2)的話,開關(guān)便會將電路閉合,開啟開關(guān).
(2)根據(jù)以上信息回答下列問題:
①請根據(jù)功能用筆劃線代替導(dǎo)線連接圖2的實物圖并在方框里面畫出電路圖.
②水銀開關(guān)里面的水銀珠是導(dǎo)體還是絕緣體?
③觀察圖1丙,判斷水銀開關(guān)在吸管彎折處的上部還是下部?

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科目:初中物理 來源: 題型:

有一天,小宇手中拿著一張紙條,問同學(xué)們:“誰能將它擱在兩塊木塊之間?”小麗過來試了一下,結(jié)果紙條彎曲后滑到下面(如圖甲),小宇說“看我的吧.”說著將紙條折成如圖乙所示的形狀,放在兩個木塊之間,并且還在上面放了一個茶杯.相信你對這個實驗會感到驚奇,好!請你根據(jù)這一情景提出一個自己的研究課題,設(shè)計好如下研究方案,并回答有關(guān)問題.
(1)研究課題:
(2)猜想或假設(shè):
(3)設(shè)計實驗并進行實驗:
①器材和裝置:
②步驟:
③實驗用記錄表格:
(4)分析與論證:
如果猜想正確,則在剛才的實驗中,我們會看到:
(5)評估:你還能提出的可研究的課題是:

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