圖是小明設(shè)計(jì)的“探究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)說(shuō)出小明的實(shí)驗(yàn)方案所能夠說(shuō)明的問(wèn)題;
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈,并備用了適量的大頭針.請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(在方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,簡(jiǎn)要寫(xiě)出探究過(guò)程和方法).

【答案】分析:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有:電流的大小、線圈匝數(shù)的多少、有無(wú)鐵芯.
在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)要運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:解:如圖用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大。_(kāi)關(guān)的斷開(kāi)與閉合控制電磁鐵磁性有無(wú).
故答案:(1)電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān);電磁鐵磁性有無(wú)可由通斷電流來(lái)控制.
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,要控制電路中電流大小和鐵釘一樣,線圈匝數(shù)不同.實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.
依據(jù)電路圖連接電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,觀察比較兩線圈吸引大頭針的數(shù)量.
點(diǎn)評(píng):此題考查了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,在探究時(shí)要運(yùn)用控制變量法進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

圖是小明設(shè)計(jì)的“探究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)說(shuō)出小明的實(shí)驗(yàn)方案所能夠說(shuō)明的問(wèn)題;
(2)為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈,并備用了適量的大頭針.請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(在方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,簡(jiǎn)要寫(xiě)出探究過(guò)程和方法).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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(2)為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈,并備用了適量的大頭針.請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(在方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,簡(jiǎn)要寫(xiě)出探究過(guò)程和方法).

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圖是小明設(shè)計(jì)的“探究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)裝置圖

    (1)說(shuō)出小明的實(shí)驗(yàn)方案所能說(shuō)明的問(wèn)題:                    

(2)為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”,小明利用兩個(gè)相同的規(guī)格的大鐵釘和漆包線,自制了兩個(gè)匝數(shù)的不同的線圈(如圖),并備用了適量的大頭針,請(qǐng)你幫助小時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖,簡(jiǎn)要寫(xiě)出探究的方法)

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