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【題目】在研究發(fā)光物體時，引入了“光源”的概念；在研究光的傳播時，引入了“光線”的概念；在研究發(fā)聲物體時，引入了“聲源”的概念；在研究機械運動時，引入了“參照物”的概念，其中根據客觀事實進行假象但實際并不存在的是（ ）

A．參照物 B．光線 C．聲源 D．光源

【答案】B

【解析】

試題分析：

在研究發(fā)光物體時，引入了“光源”的概念；在研究發(fā)聲物體時，引入了“聲源”的概念；在研究機械運動時，引入了“參照物”的概念，光源、聲源、參照物都是實實在在的物體；

在研究光的傳播規(guī)律時引入的光線，能夠形象地說明光的傳播特點，但實際上都不存在．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關能量轉化的說法錯誤的是（ ）
A.核電站發(fā)電﹣﹣核能轉化為電能
B.電飯鍋燒飯﹣﹣電能轉化為內能
C.熱機工作﹣﹣機械能轉化為內能
D.太陽能電池﹣﹣太陽能轉化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量．

（1）他的實驗步驟是：

a．先讓注射器吸入少量水，然后將活塞推至注射器底端，當注射器的小孔充滿水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔，目的是 ______ ．

b．用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后向右慢慢地拉動注射器筒，如圖所示，當注射器中的活塞 ______ 時，記下彈簧測力計的示數為7.5N．

c．測出注射器全部刻度的長度為5cm．

d．根據測量數據，算出大氣壓的值．

（2）實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽、水和 ______ ．

（3）根據所測數據可求出大氣壓為 ______ Pa．

（4）小明發(fā)現，同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差較大，對此小明與同學找出了下列可能的原因：

①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；

②活塞與注射器筒壁間有摩擦；

③彈簧測力計的示數沒有讀準；

④活塞與注射器筒壁不完全密封． 上述原因一定會使測量值小于真實值的是 ______ ．

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

（5）小紅發(fā)現上述四個原因中肯定有一個原因會造成所測大氣壓值偏大，經過小組討論后認為只要增加一個步驟并適當處理數據就可以減小此因素對實驗結果的影響，此步驟是 ______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】襯衣領口上標有38或41等數字，它表示衣領的長度，其單位是（ ）

A. m B. dm C. cm D. mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時．

（1）加熱時應使用酒精燈的____（選填“內焰”、“外焰”或“焰心”）．

（2）觀察到水沸騰時的現象如圖甲中的____（選填①或②圖）．

（3）另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙中 b、c 所示，由乙圖實驗圖象可以判斷測出水的沸點為 _____℃；如果操作及實驗器材均 無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸 點會 _____選填“升高”、“不變” 或“先不變后升高”）；兩個小組得 到 b、c 兩種不同圖象的原因可能 是水的______（初溫/體積）不 同．

（4）在“觀察水的沸騰”實驗中，四個實驗小組測得水的沸點如下表所示：對于下述實驗數據，下列說法正確的是____．

A．四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是 100℃

B．只有第 2 小組數據可以接受，因為他們的數據最接近 100℃

C．只有第 1 小組數據不可以接受，因為他們的數據偏離 100℃最大

D．只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于雨、露、霜、霧跟物態(tài)變化的關系，下面說法中正確的是（　　）

A. 雨是水的汽化形成的 B. 霜是水蒸氣凝華形成的

C. 露是水的汽化形成的 D. 霧是水蒸氣凝華形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明放學回家，一開門就聞到從廚房飄來的香味，他來到廚房想看看是什么好吃的，打開鍋蓋，他戴的眼鏡上立刻蒙上一層“霧氣”．對此，正確的解釋是（　　）

A. “霧氣”的形成是液化現象 B. 眼鏡上的“霧氣”是水蒸氣

C. “霧氣”的形成過程需要吸熱 D. “霧氣”的形成是汽化現象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】音樂會上聽到的小提琴聲是由琴弦產生的，同時我們也能辨別不同樂器的聲音，是根據聲音的不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】溫度是表示物體 程度的物理量。實驗室的液體溫度計是利用測溫液體的 的性質制成的。體溫計的測溫液體是 。

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