（2010?北京一模）午睡期間，校園外的工地上的轟鳴聲，吵得同學(xué)們睡不著覺．甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶；乙同學(xué)索性用衛(wèi)生紙堵住了耳朵，他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在
傳播過程中
傳播過程中
減弱，乙在
接收處
接收處
減弱．
分析：減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱．根據(jù)每個同學(xué)的實(shí)際做法，分別加以分析判斷．
解答：解：甲同學(xué)關(guān)窗是在傳播過程中減弱噪聲，乙同學(xué)堵耳朵是在接收處減弱噪聲．
故答案為：傳播過程中，接收處．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對噪聲防治的具體做法的理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?北京一模）下表為一臺空調(diào)銘牌上的有關(guān)數(shù)據(jù)，關(guān)于這臺空調(diào)，下列說法正確的是（　�。�
電源
電壓		 頻率 額定制冷功率 額定制熱功率
220V 50Hz 1200W 1320W

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?北京一模）小剛的媽媽常常用軟棉布擦拭電視機(jī)的熒光屏，邊擦便嘮叨：電視機(jī)的熒光屏上怎么這么容易粘灰塵呀！小剛連忙給媽媽解釋說，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時，屏幕上帶有
電荷
電荷
而具有了
吸引輕小物體
吸引輕小物體
的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?北京一模）生活中我們常常會遇到這樣的囧境：如圖所示，斧頭的刃不鋒利，劈不開木頭．這是因?yàn)樵趬毫σ欢ǖ那闆r下，通過增大
受力面積
受力面積
，減小了
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
的緣故；兩個大小相近的瓷碗扣在一起，總是分不開，原因是兩個瓷碗之間的縫隙里有少許水而
空氣被排出
空氣被排出
，
大氣壓作用
大氣壓作用
使其難以分開．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?北京一模）深水炸彈簡稱深彈．它是一種入水后下潛到一定深度爆炸的水中兵器，主要用于攻擊潛艇．深水炸彈到了一定的深度就會自動爆炸，以炸毀被擊對象．對于其爆炸原理說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?北京一模）下列是某同學(xué)在進(jìn)行中考實(shí)驗(yàn)操作考查時，利用伏安法測量某未知電阻后完成的一份《試驗(yàn)報告》，請你仔細(xì)閱讀后幫他進(jìn)一步完善：
試驗(yàn)報告
試驗(yàn)?zāi)康模簻y量未知電阻R的值
電壓 電流 電阻
3.5V 0.5A
試驗(yàn)步驟：（1）據(jù)試驗(yàn)?zāi)康漠嬰娐穲D；
（2）依照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電阻最大；
（3）閉合開關(guān)，讀出兩表示數(shù)；
（4）據(jù)測得的U、I值，算出R的電阻值．
試驗(yàn)記錄：
試驗(yàn)結(jié)論：通過計算得出待測電阻R的電阻值．
回答問題：
（1）完整的試驗(yàn)報告應(yīng)包括：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
；此報告中缺
實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)器材
實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)器材
．
（2）從試驗(yàn)步驟看，主要缺陷是
未多次測量求平均值
未多次測量求平均值
，因而不夠精確；
（3）若該同學(xué)剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速擺動到最大刻度，其原因可能是：
電流表A量程過�。浑娫措妷哼^高；滑動變阻器處于最小值
電流表A量程過��；電源電壓過高；滑動變阻器處于最小值
．
（4）就此電路而言，假如電壓表的電阻不是很大，則電阻值的測量結(jié)果將偏
小
小
；原因是：
電壓表測電阻兩端的電壓U，由于電壓表分流，電流表測量的電流I偏大，由R=
U
I
知電阻測量值偏小
電壓表測電阻兩端的電壓U，由于電壓表分流，電流表測量的電流I偏大，由R=
U
I
知電阻測量值偏小
．
（5）表格中的空格內(nèi)應(yīng)該是
7Ω
7Ω
．

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