19．某人站在平面鏡前，離鏡面的距離為1.6m，在此人身后2.5m處的墻上有一幅畫，則這個(gè)人從鏡中看到的畫的像到他本人的距離是5.7m．

分析 根據(jù)平面鏡所成像與物體等大，像距等于物距的特點(diǎn)即可比較容易得出答案．

解答 解：因?yàn)橄窬嗟扔谖锞啵阎巳司嚯x豎直放置的平面鏡1.6m，所以可得她的像距離平面鏡也是1.6m；
在這個(gè)人的正對(duì)身后2.5m處的墻上有一幅畫，則畫到鏡面的距離為1.6m+2.5m=4.1m．則畫得像到鏡面的距離也為4.1m，則這個(gè)人從鏡中看的畫到他本人的距離為：4.1m+1.6m=5.7m，如下圖所示：

故答案為：5.7m．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握平面鏡成像特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵，解答時(shí)還要注意：此人離鏡面的距離為1.6m，不要誤以為是此人的身高；另外，此題畫圖解答比較容易理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某同學(xué)為探究電磁鐵與線圈匝數(shù)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩電磁鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示：
（1）通過什么現(xiàn)象判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？
答：電磁鐵吸引大頭針的多少
（2）這樣連接的目的是什么？
答：為了保證這兩個(gè)電磁鐵的電流相等
（3）根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫這位同學(xué)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
結(jié)論：電流相同的情況下，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖，電源電壓為12V，電壓表示數(shù)為8V，燈泡L1、L2的電阻分別是10Ω、20Ω，則通過L1 的電流是0.4A，電路的總電阻是30Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，圖中箭頭表示接好的電路的電流方向，A、B、C三處分別接有電源、電鈴和電燈，則根據(jù)電流方向可知電源應(yīng)接在（　�。�
A．A、B、C三處任意一處都可以B．只能A處
C．只能B處D．只能C處

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．顯微鏡的兩端各有一組透鏡，每組作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的叫目鏡，靠近被觀察物體的叫物鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，下列說法正確的是（　�。�
A．燈L1與燈L2是串聯(lián)，且燈L1被短路B．電流表A1測(cè)的是燈L1的電流
C．電流表A2測(cè)的是燈L2的電流D．電壓表不能測(cè)出燈L1兩端的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．9月10日教師節(jié)時(shí)，教物理的曉麗老師在步行街纖色店買了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的（ρ金=19.3×103 kg/m3）．他們選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；
C．將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E．將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．

請(qǐng)你幫助同學(xué)們回答下面五個(gè)問題：
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、B、E、D、C（余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）．
（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．
（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是182.6g；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，則飾品的體積是10cm3．
（4）通過計(jì)算可知飾品的密度為18.26g/cm3，由此可以確定飾品不是純金的．
（5）“適量的水”的含義是適量的水是指水要浸沒飾品且飾品放入后不能超過量程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．
（1）將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的重心；
（2）如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，移動(dòng)刻度尺在支座上的位置，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．測(cè)量并記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺重心到支座的距離L2；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{{ML}_{1}}{{L}_{2}}$（用題目中所給物理量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．養(yǎng)蜜蜂的人，在蜜蜂飛過時(shí)就能夠知道它是否帶有花粉，蜜蜂在帶與不帶花粉時(shí)，翅膀的扇動(dòng)次數(shù)不相同．不帶花粉時(shí)，翅膀平均每秒扇動(dòng)440次，當(dāng)它帶有花粉時(shí)，每秒扇動(dòng)只能是300次左右．養(yǎng)蜂人能夠區(qū)別蜜蜂的這兩情況是根據(jù)音調(diào)不同判斷的．（填：音調(diào)\響度\音色）

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