如圖為一臺兩擋式電熱水器的內部簡化電路,S為溫控開關,當S接a時電路中的電流為5A;當S接b時電路消耗的電功率為22W.求:
(1)當S接a時電路消耗的電功率;
(2)當S接a時,要使10kg的水溫度升高50℃,電熱水器的工作時間(水的比熱容c=4.2×103J/( kg.℃),假設電熱水器放出的熱量全部被水吸收):
(3)當S接b時,在10min時間內,電流通過R2產生的熱量.
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電飯煲、電水壺和電熨斗分別標有“220V 1000V”、“220V 1800W”和“220V 500W”的字樣,它們各自正常工作相同時間, (選填“電飯煲”、“電水壺”或“電熨斗”)產生的熱量最多.標有“220V 1000W”的電飯煲正常工作0.3h,電流所做的功為 kW•h.
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在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中.
(1)如圖15所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在______ ____.
(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、________(選填“放大”或“縮小”)的實像.
(3)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網膜,給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應將光屏_________(選填“遠離”或“靠近”)透鏡。
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為了紀念物理學家為物理學發(fā)展做出的突出貢獻,物理學中常把一些物理學家的名字規(guī)定為物理量的單位,這樣的物理量幾乎遍及物理學的各個分支。請仿照下面的例子,再各寫出一組在本學期的初三物理教材中學習過的物理知識中用物理學家的名字作單位的力學物理量和電學物理量及其單位。
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去年6月,我國空調“能效比”實行新的等級標準,空調制冷“能效比”EER是指空調制冷量與制冷時消耗的電功率比。小明家需要一臺制冷量為3200W的空調,若選“能效比”為3.2的空調,則制冷消耗的電功率為 ____ W;若選“能效比”為4.0的空調,工作1h將比原空調節(jié)約電能 ____ kW.h。
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一節(jié)新干電池的電壓為 (1) 伏。教室內日光燈、飲水機等用電器正常工作時的電壓為 (2) 伏,日光燈開的越多,電路中的總電阻越 (3) (選填“大”或“小”)。
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小李和小明為研究導體的某種性質。選用的器材有:多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導線,以及長度相同,但材料不同(A、B兩種金屬)和橫截面積不同(粗、細兩種規(guī)格)的甲、乙、丙三根導體。該同學正確連接電路,并將實驗測得的數據記錄在表一、表二和表三中。
表一 導體甲(金屬A 粗) | 表二 導體乙(金屬A 細) | 表三 導體丙(金屬B 粗) | |||||||||||
實驗 序號 | 1 | 2 | 3 | 實驗 序號 | 4 | 5 | 6 | 實驗 序號 | 7 | 8 | 9 | ||
U(V) | 1.5 | 3.0 | 4.5 | U(V) | 3.0 | 4.5 | 6.0 | U(V) | 1.5 | 4.5 | 7.5 | ||
I(A) | 0.3 | 0.6 | 0.9 | I(A) | 0.3 | 0.45 | 0.6 | I(A) | 0.1 | 0.3 | 0.5 |
①在實驗過程中,同學是用 (11) 的方法改變導體兩端的電壓。
②分析比較實驗序號1 2與3(或4 5與6或7
8與9)的電壓和電流變化的倍數關系可得的初步結論是: (12) 。
③分析比較實驗序號 (13) 可得的初步結論是:當導體兩端電壓相同時,通過不同導體的電流是不同。
④進一步分析比較表一或表二或表三中的電壓和電流的比值,可得到的結論是:
(14) 。
⑤小李和小明在仔細研究了表一、表二和表三后又有了新發(fā)現:導體的材料和導體的橫截面積會影響導體兩端電壓和通過導體電流的比值。小明分析表二和表三得出了“導體橫截面積越小,導體兩端電壓和通過導體電流的比值越小”的結論,你認為這一結論是
的(選填“正確”或“錯誤”)。
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如圖所示,當開關S閉合后,下列說法正確的是( )
A.燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路 B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1的電流 D.電流表A2測的是燈L2的電流
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