【題目】下列現(xiàn)象中，能用分子動理論解釋的是（ ）

A. 走到花園聞到花香 B. 放入水中的糖使水變甜

C. 看到煙霧在空中彌漫 D. 水和酒精混合總體積變小

【答案】ABD

【解析】走到花園聞到花香是花香分子運動的結(jié)果，是擴散現(xiàn)象，故A符合題意；放入水中的糖使水變甜是糖分子運動的結(jié)果，故B符合題意；看到煙霧在空中彌漫是微粒的機械運動，故C不符合題意；水和酒精混合總體積變小說木分子間有間隙，是分子動理論知識，故D符合題意，故選ABD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】目前石油、煤炭消耗量的迅速增長，易導致能源危機。因此，開發(fā)和利用新能源，成為全世界最為關(guān)注的問題之一。小明家的太陽能熱水器內(nèi)裝有100kg、25℃的水，經(jīng)過一天照射后，溫度升高了50℃。則水吸收的熱量是 ，至少可以節(jié)約煤 。[水的比熱容是4．2×103J/（kg·℃），煤的熱值是3．0×107J/kg]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手機放在電視機旁邊，當有電話來時，電視機的畫面會出現(xiàn)一些“雪花”，這是為什么___？并且長時間用手機連續(xù)通話，有出現(xiàn)頭暈的情況，這是為什么___？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列不屬于電磁波的應用的是（ ）

A. 飛機上的飛行員和指揮部對話 B. 微波爐加熱食品

C. 藍牙技術(shù)（短距離無線電通信技術(shù)） D. 用B超檢查身體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中我們經(jīng)常用到平面鏡，利用平面鏡可以（ ）

A. 成縮小的像 B. 成正立的像 C. 成倒立的像 D. 改變光的傳播方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運行時刻表（2011）如下所示．

站次

站名

到達時間

開車時間

運行時間

里程

1

北京南

始發(fā)站

08：00

0分

0

2

濟南西

09：32

09：34

1小時32分

406千米

3

南京南

11：46

11：48

3小時46分

1023千米

4

上海虹橋

12：55

終點站

4小時55分

1318千米

根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題：
（1）列車由濟南西站到南京南站的路程是多少？
（2）列車由濟南西站到南京南站的時間是多少小時？
（3）列車由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大型液化天然氣管道發(fā)生泄露時，可在泄露處噴水補救，因為液化天然氣迅速________時吸熱，使管道溫度降低，水_______將泄露處堵塞（均填物態(tài)變化）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從南京出發(fā)飛越江蘇沿海上空去美國的“陽光動力2號”太陽能飛機，向世人展示了創(chuàng)新環(huán)保理念。飛機飛行時用______同地面取得聯(lián)系；太陽能屬于______（“可再生”、“不可再生”）能源；飛機最大速度為140km/h，若要通過70km的距離，飛機至少需飛行______min.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 （左／右）調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：

（3）如圖乙所示，小明設計了兩種實驗方案：

第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；

第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．

第 （一/二）種實驗方案更方便，理由是： 。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （對/錯）．

（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： 。

（6）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量。實驗步驟如下：

步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置A，它就是刻度尺的 ；

步驟二：如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。物體懸掛點到支座的距離和刻度尺的A點到支座的距離；

步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量 （用題目中所給物理量表示）。

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