在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小華同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)知道放大鏡是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指_____________的像;再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋__________的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

(2)他猜想:凸透鏡成像大小可能與蠟燭到透鏡距離有關(guān)。于是,他在如圖所示的光具座上,固定凸透鏡在50cm處,逐漸改變蠟燭到透鏡距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng),光屏上像的大小就越____________。

物體到凸透鏡

的距離/cm

光屏上像到凸透鏡

的距離/cm

光屏上像的大小

3.00

光屏上沒(méi)有像

5.00

光屏上沒(méi)有像

12.00

60.00

放大

20.00

20.00

等大

25.00

16.67

縮小

30.00

15.00

縮小

(3)小華所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),攝影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué),同時(shí)還應(yīng)__________(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”)照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度,才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫(huà)面。

 

【答案】

(1)放大;縮;(2)。唬3)縮短

【解析】

試題分析:(1)當(dāng)用放大鏡觀察自己的手指時(shí),此時(shí)手指在凸透鏡的焦點(diǎn)之內(nèi),成放大、正立的虛像.

若看遠(yuǎn)處的物體,此時(shí)物體在凸透鏡的2倍焦距之外,所以成倒立、縮小的實(shí)像.

(2)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,成實(shí)像時(shí),物距越大,成的像越;

(3)要想使所有的景物都進(jìn)入取景框,需要增大物距,為了得到清晰的像,需要減小像距.所以應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué),并縮短暗箱的長(zhǎng)度.

考點(diǎn):凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng):此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律,主要考查了實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程及成像規(guī)律的應(yīng)用.此題看似復(fù)雜,其實(shí)只要用心,仔細(xì)審題,并不難.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上.
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰,使它們的中心在同一直線上,并且大致在
同一高度上
同一高度上
,這樣可以使像成在光屏的中心;
(2)蠟燭在u>2f的位置時(shí),在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像;
(3)如果凸透鏡焦距為10cm,物距為8cm,從光屏的一側(cè)透過(guò)凸透鏡可以看到一個(gè)正立、放大的
像(選填“虛”或“實(shí)”),應(yīng)用這一原理可以制成
放大鏡
放大鏡
;
(4)在實(shí)驗(yàn)中已得到清晰的實(shí)像,當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像將是
完整
完整
的(填“完整”或“不完整”),且亮度變暗.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?煙臺(tái))在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都無(wú)法在光屏上得到清晰的像,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因可能是什么?
下圖記錄了小明同學(xué)的四種實(shí)驗(yàn)情景,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù),指出凸透鏡的焦距;寫(xiě)出凸透鏡成倒立放大實(shí)像的條件.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) u(厘米) v(厘米) 成像情況
像的正倒 像的虛實(shí) 像的大小
1 35 52 倒立 實(shí)像 放大
2 40 40 倒立 實(shí)像 等大
3 65 30 倒立 實(shí)像 縮小
4 16 / 正立 虛像 放大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明同學(xué)分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在左邊A、B、C、D、E的位置,右邊的光屏上將得到不同的像.請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫他分析一下:
(1)把蠟燭放在
C
C
點(diǎn),屏上出現(xiàn)的像最大;像是
倒立
倒立
(選填“正立”或“倒立”)的.
(2)把蠟燭放在
A
A
點(diǎn),屏上出現(xiàn)的像最;像是
倒立
倒立
(選填“正立”或“倒立”)的.
(3)把蠟燭放在
F
F
點(diǎn),透鏡不能成像.
(4)把蠟燭放在
E
E
點(diǎn),透鏡成的像是虛像;像是
正立
正立
(選填“正立”或“倒立”)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
(1)探究聲音的產(chǎn)生與傳播:
過(guò)程 將碎紙片放在正在播放音樂(lè)的揚(yáng)聲器的紙盆上,看到紙片不斷跳動(dòng). 放在真空罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,用抽氣機(jī)將罩內(nèi)空氣逐漸抽出,聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越弱.
結(jié)論 上述過(guò)程說(shuō)明:聲音是由物體
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的.
上述過(guò)程說(shuō)明:聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
(2)探究平面鏡成像:
器材及裝置圖 器材:刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴.
刻度尺的作用是便于比較
物像到平面鏡距離
物像到平面鏡距離
的關(guān)系;
兩段等大的蠟燭是為了比較
物像大小
物像大小
的關(guān)系.選點(diǎn)燃的蠟燭作為研究對(duì)象是為了
平面鏡成像更清晰
平面鏡成像更清晰
步驟 1.如圖所示,在桌面上鋪一張大白紙,紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡,這是運(yùn)用
等效替代
等效替代
法;
2.把一支點(diǎn)燃的蠟燭A,豎立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的
像A′.再拿一支未點(diǎn)燃蠟燭B,豎立放在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它
好像點(diǎn)燃一樣
好像點(diǎn)燃一樣
,這個(gè)位置就是蠟燭A的像的位置.
3.把實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像位置連起來(lái),觀察連線與玻璃板是否垂直,并用刻度尺測(cè)量它們到
平面鏡
平面鏡
的距離.
4.在蠟燭B的位置換用光屏,觀察到光屏上
不能
不能
(能,不能)成像.
(3)在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在
同一高度
同一高度
;
②將蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u>2f,調(diào)節(jié)
光屏
光屏
到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì);
③然后再分別改變物距2種情況,重復(fù)以上操作,觀察成像情況;
④歸納總結(jié),得出結(jié)論如下表.請(qǐng)你將表格填寫(xiě)完整.
物距u 像的性質(zhì) 應(yīng)用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或?qū)嵪?/TD>
u>2f 縮小 倒立 實(shí)像 照相機(jī)
  放大   實(shí)像 投影儀
u<f 放大 正立 虛像  

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案