2．今年3月22日是第十七屆“世界水日”，聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“跨界水--共享的水、共享的機遇”．我國國家水利部將3月22～28日定為第二十二屆“中國水周”，宣傳主題為“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．請回答下列與水相關的問題：
夏季用水高峰即將到來，某市計劃在城郊新建一個供水站，每天增加供水1.5×105 t．為了將水渠中的水抽至24m高處的供水站，需要鋪設輸水管．每根輸水管的水泵輸出功率為100kW，每天最多只能工作16h，則至少需要鋪設7根這樣的輸水管．（不計機械能損耗，g取10N/kg）

分析 由W=Gh=mgh計算每天抽水所做的功，再由W=Pt計算輸水管的根數(shù)．

解答 解：
由題知，每天抽水所做的功：
W=Gh=mgh=1.5×105×103 kg×10N/kg×24m=3.6×1010J，
設需要鋪設輸水管n根，則所有水泵的總功率為nP，每天抽水水泵做的功W′=nPt，
不計機械能損耗，所以W=W′=nPt，
則輸水管的根數(shù)：n=$\frac{W}{Pt}$=$\frac{3.6×1{0}^{10}J}{100×1{0}^{3}W×16×3600s}$=6.25≈7根．
故答案為：7．

點評 本題考查了功和功率公式的應用，理解題意，靈活運用公式即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是杭州白堤放風箏的場景．其中有科學道理的是（　　）
A．風箏是利用空氣流速越快，氣壓越大的原理升空的
B．風箏、氫氣球、火箭三者升空的原理是各不相同的
C．風箏在空中水平舞動時，所受空氣的浮力等于其自身的重力
D．放飛風箏時，要先牽著細線跑動一段距離，主要目的是讓風箏獲得較大的動能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明在家中找到了一根金屬絲，利用自己所學的物理知識對它進行了研究：

（1）如圖甲所示，用刻度尺量其長度為6.15cm；如圖乙所示，用天平測出其質(zhì)量為5.6g；若用排水法測出其體積為1cm3，則該金屬絲的密度為5.6g/cm3．
（2）小明接著測金屬絲的電阻，接線時開關應處于斷開（填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，滑動變阻器滑片應移到B（填“A”或“B”）端．圖丙中C線和D線應分別接在電壓表的-和3（填“-”、“3”或“15”）接線柱上．
（3）接線無誤且閉合開關后，移動滑動變阻器滑片，當電壓表的示數(shù)為1.4V時，電流表的示數(shù)如圖丁所示為0.28A，則該金屬絲的電阻為5Ω．再測一組數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變大，說明滑動變阻器的滑片是向A（填“A”或“B”）端移動．
（4）小明又設計了一種方法來測金屬絲的電阻，將金屬絲和一定值電阻R0接入如圖戌所示電路，當電流表A1的示數(shù)為電流表A2的示數(shù)n倍時，金屬絲的電阻Rx=$\frac{1}{n}$R0．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．下列關于聲的利用中，屬于利用聲傳遞信息的有：②③；利用聲傳遞能量的有①④（只題序號）．①超聲波碎結(jié)石；②醫(yī)院的B超檢查病情；③聲吶；④超聲波清洗精密零件．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為探究液體壓強的規(guī)律，某中學課外學習小組的同學設計制作了如圖所示的裝置．他們首先向一個大水槽里灌滿水，水深為h=0.2m，此時水對水槽底部的壓強是2×103Pa．然后松開鐵夾，水流入a、b兩管，穩(wěn)定后，a管中水面的高度為h1，b管中水面的高度為h2，
請你判斷：h1=h2（＞/＜/=，取g=10N/kg），你的理由是：a管和b管上端開口，底部連通，二者構(gòu)成了連通器．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“探究運動和力的關系”的實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中．

接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小大較大小
小車運動的距離s（cm）18.3026.83
（1）小車從斜面的頂端滑下來，小車的動能越來越大．
（2）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
（3）請作出小車位于A位置時在水平方向上受到的力．
（4）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車前進的距離就越遠．
根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做勻速直線運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖1所示，實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等，初溫相同的煤油，完全相同的溫度計，燒瓶內(nèi)還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R1和阻值為5Ω的電阻絲R2．實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、電阻箱和開關各一個，電流表和停表各一塊，導線若干．小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關”．

小新的主要實驗過程如下：
將電阻箱、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯(lián)接入電路中，將電阻箱的阻值調(diào)為5Ω．
閉合開關，同時按下停表開始計時，記錄電流表的示數(shù)為0.3A，通電時間為2min時，停止計時，記錄此時溫度計的示數(shù)40℃，斷開開關．
用如圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將電阻箱的阻值調(diào)為10Ω，閉合開關，同時按下停表開始計時，觀察電流表示數(shù)仍未0.3A，當溫度計示數(shù)為40℃時，停止計時，讀出通電時間5min，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關．
于是小新認為“電流表通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關”．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
小新實驗過程中存在的問題：未控制通電時間相同；
請你針尖對小新實驗過程匯總存在的問題，寫出改進措施去掉電阻箱和電流表，將兩電阻絲串聯(lián)在同一電路中，通電一定時間，比較溫度計的示數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，小夢在探究光的反射規(guī)律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊硬紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實驗時，讓光貼著紙板入射的目的是為了顯示光路．
（2）如果紙板沒有與平面鏡處置放置，當光貼著紙板沿EO入射時，在紙板NOF面上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光．
（3）小夢想探究反射光線與入射光線是否同一平面內(nèi)，她應該將紙板NOF前后翻轉(zhuǎn)，觀察紙板NOF是否有反射光線．
（4）如果小夢想驗證發(fā)射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該讓光線沿著FO方向射向鏡面，若反射光線沿著OE方向射出，則光路是可逆的．
（5）實驗中，同組的小偉同學選擇了不同的入射角，分別進行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如表所示．經(jīng)檢查，四次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因是將反射光線與鏡面的夾角當成反射角了．
實驗次數(shù)入射角 反射角 
 1 20°70° 
 2 30°60° 
 3 45°45°
 4 60°30°

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在測量小燈泡的電功率的實驗中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω～15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關、滑動變阻器（50Ω，1A）各一個，導線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整．
（2）閉合開關前，甲圖中的滑片應位于右（左/右）端；閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是C．
    A．燈泡短路      B．滑片P接觸不良      C．燈泡斷路      D．電阻器短路
（3）排除故障，閉合開關，移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.3A時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為4V，小燈泡的額定功率為1.2W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻，每一次都保持電壓表示數(shù)為2V，在一次的操作中，小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時，未調(diào)節(jié)滑片就讀取電流表的示數(shù)為0.15A，小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω．
（5）實驗結(jié)束后，他的操作應該是C．
    A．先拆除電流表和電壓表，再斷開開關        B．先斷開開關，再拆除電流表和電壓表
    C．先斷開開關，再拆除電源兩端的導線        D．先拆除電源兩端的導線，再斷開開關．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案