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16.下列數(shù)據(jù)中,最接近實際情況的是( 。
A.教室課桌的高度約為80cmB.8年級課本書的質量約為3kg
C.教室的高度約為4cmD.人的步行速度約為10m/s

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案.

解答 解:
A、中學生的身高在160cm左右,課桌的高度大約是中學生身高的一半,在80cm左右.故A符合實際;
B、兩個蘋果的質量在300g左右,八年級物理書的質量與此差不多,在300g=0.3kg左右.故B不符合實際;
C、一層樓的高度在3m左右,教室的高度與一層樓差不多,在3m=300cm左右.故C不符合實際;
D、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故D不符合實際.
故選A.

點評 對日常生活中的速度、質量、長度、溫度等進行準確的估測,是要求初中學生掌握的一種基本能力,平時注意觀察,結合所學知識多加思考,逐漸培養(yǎng)這方面的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.填出下列數(shù)據(jù)的單位:一個學生的身高是170cm;一張報紙的厚度約8×104nm;一枚壹圓硬幣的厚度約2×103μm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示關于內燃機一個工作循環(huán)中的四個沖程的順序排列正確的是( 。  
A.丙、丁、乙、甲B.乙、丙、丁、甲C.乙、甲、丁、丙D.甲、丙、乙、丁

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.取等質量的鹽水、水和酒精,分別放入完全相同的甲、乙、丙三個燒杯中,液面位置如圖,則裝鹽水的燒杯是( 。
A.B.C.D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖,小明用均勻鋼管ABC作杠桿將重物撬起,最省力時支點、動力作用點、阻力作用點應分別為( 。
A.A、B、CB.C、A、BC.B、A、CD.B、C、A

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,閉合開關后發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.只有L1發(fā)光B.只有L2發(fā)光C.L1、L2都發(fā)光D.L1、L2都不發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.請仔細閱讀下文,并回答文后問題.
垃圾發(fā)電
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式,傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋,讓其自行發(fā)酵.在發(fā)酵過程中會產生二氧化碳和甲烷等廢氣,易造成常規(guī)污染,還可能帶來溫室效應,甚至有爆炸的危險.
福州市紅廟嶺垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后,采用科學方法使其發(fā)酵,并把產生的填埋氣收集起來用于發(fā)電.因此,垃圾填埋氣和太陽能、風能一樣,是一種可再生能源,不僅解決了垃圾填埋場安全和污染問題,也可產生顯著的經濟效益,同時減少溫室氣體的排放.
目前,我市垃圾填埋氣發(fā)電廠和前期投產的垃圾焚燒發(fā)電廠的年總發(fā)電量大約可供4萬個年用電量為2800千瓦時的家庭使用.
(1)傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法的缺陷有:會造成常規(guī)污染(帶來溫室效應,甚至有爆炸的危險)等.
(2)將填埋氣收集起來用于發(fā)電,是將這些垃圾的化學能最終轉化為電能.垃圾填埋氣是一種可再生能源.
(3)請談談你在節(jié)能減耗、環(huán)境保護方面做了哪些實事?(寫出一點)節(jié)約用水、隨手關燈、不使用塑料袋、不隨意丟棄廢電池等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示單杠四沖程汽油機,若該汽油機每秒完成40個沖程,則該汽油機工作時每秒它對外做功10次,飛輪的轉速為1200r/min.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度. 讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度.
(1)圖中AB段的路程sAB=40.0cm,如果測得時間tAB=1.6s,則AB段的平均速度vAB=25.0cm/s.
(2)在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度vAB會偏。
(3)為了測量小車運動過程中下半段的平均速度,某同學讓小車從B點由靜止釋放,測出小車到達C點的時間,從而計算出小車運動過程中下半段的平均速度.他的做法正確嗎?不正確.
(4)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較小點(填“大”或“小”).

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