小明同學(xué)做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室提供的器材如圖15所示,他先畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后選取相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材,再正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①在研究通過(guò)導(dǎo)體甲的電流I與它兩端電壓U的關(guān)系時(shí),他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中.表格中還有幾處的數(shù)據(jù)如圖2,3的電表所示,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整.
表一  導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓(伏)電流(安)
1________________
22.80.28
34.00.40
②觀察表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為小明同學(xué)從第2次實(shí)驗(yàn)到第3次實(shí)驗(yàn),必做的實(shí)驗(yàn)操作為:________、________.
③實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體甲兩端的電壓,其目的是:________.
④分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是:________.
⑤接下來(lái),他換用其它導(dǎo)體繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其目的是:________.

1.4    0.14    斷開(kāi)電建,加接一節(jié)電池    將電壓表?yè)Q接到0~15V量程,閉合電建,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)    尋找通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓關(guān)系    通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比    為了獲得普遍結(jié)論
分析:①在進(jìn)行電流表和電壓表的讀數(shù)時(shí),首先要確定量程、分度值,后讀數(shù).
②通過(guò)表格中數(shù)據(jù),確定電壓的變化,從而確定下一步的操作,在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,要注意電建的開(kāi)合.
③要正確得出電流與電壓的關(guān)系,需保持電阻不變,改變電壓,分析電流與電壓的關(guān)系.
④導(dǎo)體的電阻不變,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
⑤要使實(shí)驗(yàn)更具有普遍性,需換用不同的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:①由圖知,電壓表的量程是0~3V,分度值為0.1V,電壓表的示數(shù)為1.4V;電流表所選量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電壓表示數(shù)為0.14A.
②由2到3步驟,電壓增大到4V,所以要增加一節(jié)電池,同時(shí)要改變電壓表的量程,在改變電路時(shí)注意要斷開(kāi)電建,改好后閉合電建.
③要正確得出電流與電壓的關(guān)系,需保持電阻不變,改變電壓,分析電流與電壓的關(guān)系,所以要多次改變甲兩端的電壓.
④從表格中數(shù)據(jù)可以看出,電壓增大幾倍,電流值也增大幾倍,所以可得出通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比.
⑤為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的片面性和偶然性,應(yīng)換用不同的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣可獲得普遍結(jié)論.
故答案為:①1.4;0.14;②斷開(kāi)電建,加接一節(jié)電池;將電壓表?yè)Q接到0~15V量程,閉合電建,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);③尋找通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓關(guān)系;④通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比;⑤為了獲得普遍結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):此題是探究電流和電壓的關(guān)系,在此實(shí)驗(yàn)中,需保持電阻不變,改變電阻兩端的電壓,多做幾次,才能看出電流隨電壓的變化情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?徐匯區(qū)一模)小明同學(xué)做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室提供的器材如圖15所示,他先畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后選取相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材,再正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①在研究通過(guò)導(dǎo)體甲的電流I與它兩端電壓U的關(guān)系時(shí),他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中.表格中還有幾處的數(shù)據(jù)如圖2,3的電表所示,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整.
表一   導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
1
1.4
1.4
0.14
0.14
2 2.8 0.28
3 4.0 0.40
②觀察表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為小明同學(xué)從第2次實(shí)驗(yàn)到第3次實(shí)驗(yàn),必做的實(shí)驗(yàn)操作為:
斷開(kāi)電鍵,加接一節(jié)電池
斷開(kāi)電鍵,加接一節(jié)電池
將電壓表?yè)Q接到0~15V量程,閉合電鍵,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
將電壓表?yè)Q接到0~15V量程,閉合電鍵,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

③實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體甲兩端的電壓,其目的是:
尋找通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓關(guān)系
尋找通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓關(guān)系

④分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是:
通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
. 
⑤接下來(lái),他換用其它導(dǎo)體繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其目的是:
為了獲得普遍結(jié)論
為了獲得普遍結(jié)論

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

以下是小明同學(xué)做探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
【猜想】①導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
【實(shí)驗(yàn)器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開(kāi)關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),一只滑動(dòng)變阻器(20Ω 2A),導(dǎo)線(xiàn)若干.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)你認(rèn)為小明在連接電路時(shí)應(yīng)該讓開(kāi)關(guān)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)該調(diào)到
最大阻值處
最大阻值處
;用
試觸
試觸
法選擇電流表的量程;如圖1小明連好電路閉合開(kāi)關(guān)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片兩電表有示數(shù),但示數(shù)均不變,則可能出現(xiàn)錯(cuò)誤是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線(xiàn)柱(或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線(xiàn)柱)
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線(xiàn)柱(或同時(shí)接了下面兩個(gè)接線(xiàn)柱)
(任答一條即可).
(2)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),保持定值電阻 R 的阻值不變 閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使R兩端的電壓變化,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)的變化;測(cè)得電流、電壓的值如表一;分析數(shù)據(jù)可得出猜想
是正確的;在上述步驟中滑動(dòng)變阻器的作用是
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓

               表一
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.30 0.15 0.10
(3)小明在探究猜想③時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的.實(shí)驗(yàn)中,由5Ω改接10Ω的定值電阻時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)該
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”);驗(yàn)證此步驟時(shí),小紅移動(dòng)變阻器滑片的目的是
保持電阻兩端的電壓不變
保持電阻兩端的電壓不變

(4)如圖2是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時(shí),電流隨電阻變化的圖象是
圖;表示電阻不變時(shí),電流隨電壓變化的圖象是
 圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了探究“導(dǎo)體的發(fā)熱功率跟電阻大小的關(guān)系”,做了如下一個(gè)實(shí)驗(yàn):如圖兩個(gè)燒瓶中盛上等量的煤油,并插上溫度計(jì)以顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡一段銅絲,B瓶中浸泡一段鎳鉻合金絲,將它們串聯(lián)起來(lái)接到電源上,請(qǐng)回答:
(1)串聯(lián)連接的目的是
使兩金屬絲的通電電流和通電時(shí)間相等
使兩金屬絲的通電電流和通電時(shí)間相等
;
(2)為達(dá)到研究的目的,銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
一定不同;
(3)通電一段時(shí)間后,可以觀察到
B
B
瓶中溫度計(jì)的示數(shù)較高,表明
鎳鉻合金
鎳鉻合金
絲的發(fā)熱功率較大.實(shí)驗(yàn)表明,在
電流和通電時(shí)間
電流和通電時(shí)間
相同的情況下,
電阻越大,發(fā)熱功率越大
電阻越大,發(fā)熱功率越大

(4)電熱的利用和防止:
舉出利用電熱的例子:
利用電流的熱效應(yīng)制作電飯鍋來(lái)煮飯
利用電流的熱效應(yīng)制作電飯鍋來(lái)煮飯
;
舉出防止電熱帶來(lái)危害的例子:
在計(jì)算機(jī)的電路板安裝散熱風(fēng)扇
在計(jì)算機(jī)的電路板安裝散熱風(fēng)扇

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年上海市徐匯區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

小明同學(xué)做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室提供的器材如圖15所示,他先畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后選取相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材,再正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①在研究通過(guò)導(dǎo)體甲的電流I與它兩端電壓U的關(guān)系時(shí),他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中.表格中還有幾處的數(shù)據(jù)如圖2,3的電表所示,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整.
表一   導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓(伏)電流(安)
1       
22.80.28
34.00.40
②觀察表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為小明同學(xué)從第2次實(shí)驗(yàn)到第3次實(shí)驗(yàn),必做的實(shí)驗(yàn)操作為:    、   
③實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體甲兩端的電壓,其目的是:   
④分析比較表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是:    . 
⑤接下來(lái),他換用其它導(dǎo)體繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其目的是:   

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