小紅同學在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中的兩處錯誤之處:
① ;
② 。
(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時的溫度為______℃,說明此時該地大氣壓________(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓。
(3)若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg,則從開始計時起加熱10min,水所吸收的熱量為______J。[已知C水=4.2×103J/(kg·℃)]
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施: 。
科目:初中物理 來源:2016屆福建南安柳城片區(qū)初三上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列事例中,不屬于利用水的比熱容大這一特點的是
A.汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻
B.冬天睡覺時用熱水袋取暖
C.初春的晚上向秧田里灌水防凍
D.炎熱的夏天為降溫而在室內(nèi)灑水
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年河北涿州孫莊中學初三模擬考試物理卷(解析版) 題型:作圖題
如圖中為使杠桿ON在圖示位置能保持靜止,需在M點施加一個力F.請在圖中畫出物體A對桿拉力的力臂和在M點對桿的最小拉力F的示意圖.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年重慶江津區(qū)三校初二上學期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題
生活中常用“高”“低”來形容聲音,如“女高音,男低音”“引吭高歌,低聲細語”.這兩句詞中,前一句的“高”“低”指的是聲音特性中的 ,后一句的“高”“低”指的是聲音特性中的 .(選填:音調(diào)、響度、音色)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年重慶江津區(qū)三校初二上學期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
魯迅的《社戲》中這樣的描寫:“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是( )
A. 山 B. 船 C. 流水 D. 河岸
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初二期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,若入射光線與平面鏡成夾角,則
A.反射角是 B.反射光線與鏡面的夾角是
C.入射角是 D.入射角增大,反射角增大
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇無錫惠山區(qū)初二上學期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學對其中兩個問題進行探究,實驗裝置如圖所示。A為一個圓筒,它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢。B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇無錫北塘區(qū)初二上期期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?同學們對此進行研究,得到了老師的幫助,同學們分成若干組在實驗室燒水進行實驗,他們用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)、秒表分別測量水的溫度、燒杯旁聲音的強弱以及加熱時間.其中某一組測量結(jié)果如下表:
(1)實驗中,同學們觀察到如圖所示的氣泡,你認為此圖像是水沸騰 (填“前”或“后”)的情景,氣泡中主要是( )
A.小水珠 B.空氣 C.水蒸氣 D.氧氣
(2)其中第16-20min水持續(xù)沸騰,由表格的信息可知水的沸點為 ℃,此時外界氣壓 1標準大氣壓。(填“等于”、“高于”或“低于”)
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)該 ,觀察水是否繼續(xù)沸騰。
(4)分析表格中的信息,可知溫度為 ℃時,響度最大.你認為以下關(guān)于“響水不開,開水不響”的理解正確的是 (填“甲”或“乙”)。
甲:聲音大的時候,水并不開,等聲音不響了,水就開了;
乙:開水并非不響,只是相對于最響的時候,聲音略小一些而已.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年福建寧德霞浦縣城區(qū)部分中學初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象,這種物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)的熔點是 ℃,熔化過程持續(xù)的時間是 min.在第30min時該物質(zhì)處于 態(tài).
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