如圖所示,探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中

(1)在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)鬧鈴,此時(shí)你     聽(tīng)到音樂(lè)(填“能”或“不能”).

(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過(guò)程中,你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)     

(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將      聽(tīng)到聲音.(填“能”或“不能”),但有時(shí)還是能聽(tīng)到鈴聲.請(qǐng)你分析原因是:                    

(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在        中傳播.

 

【答案】

(1)能 (2)減弱(變小) (3)不能    固體也能傳聲   (4)真空

【解析】

試題分析:(1)因?yàn)闅怏w和固體都是聲音傳播的介質(zhì),所以能聽(tīng)到音樂(lè);(2)在抽氣的過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越稀薄,聲音越來(lái)越難以傳播,聽(tīng)到的音樂(lè)聲將會(huì)減弱(變。;(3)空氣越稀薄,聽(tīng)到的聲音越小,若將空氣完全抽出我們將不能聽(tīng)到聲音。觀察圖片可見(jiàn),音樂(lè)鬧鈴放在固體底座上,固體也能傳聲,所以有時(shí)還是能聽(tīng)到鈴聲;(4)空氣越稀薄,聽(tīng)到的聲音越小,空氣完全抽出我們將不能聽(tīng)到聲音,表明聲音不能在真空中傳播.

考點(diǎn):聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,通過(guò)演繹推理得出規(guī)律。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、(1)如圖所示,探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂(lè)鬧鈴,鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞,此時(shí)你
聽(tīng)到音樂(lè).(填“能”或“不能”)
(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過(guò)程中,你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)
減小

(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們
不能
聽(tīng)到聲音.(填“能”或“不能”)
(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音可以在
空氣
中傳播,但不能在
真空
中傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、如圖所示是探究聲音的傳播條件的實(shí)驗(yàn)裝置.其中乒乓球的作用是
將微小振動(dòng)放大
.這一現(xiàn)象除了說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng),也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播,還能說(shuō)明聲波能
傳遞能量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中
(1)在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂(lè)鬧鈴,鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞,此時(shí)你
聽(tīng)到音樂(lè).(填“能”或“不能”)
(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過(guò)程中,你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)
減小
減小

(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們
不能
不能
聽(tīng)到聲音.(填“能”或“不能”)但有時(shí)還是能聽(tīng)到鈴聲.請(qǐng)你分析原因可能是:
A.空氣沒(méi)有被全抽出.B.底座的固體傳聲
A.空氣沒(méi)有被全抽出.B.底座的固體傳聲

(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在
真空
真空
中傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是探究“聲音的傳播”的裝置:
(1)當(dāng)用抽氣設(shè)備不斷抽出瓶中的空氣時(shí),你聽(tīng)到的鈴聲的變化情況是
聲音越來(lái)越小
聲音越來(lái)越小

(2)你是根據(jù)哪種研究物理問(wèn)題的方法得出“真空不能傳聲”這一結(jié)論的?

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同步練習(xí)冊(cè)答案