20．城市控制噪聲的措施中：居民住房安裝雙層玻璃的窗戶，是在傳播過程中減弱噪聲；街道設(shè)置“禁鳴路段 自覺遵守”等禁鳴標(biāo)志牌，是在聲源處減弱噪聲；機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔，是在人耳處減弱噪聲．

分析 減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱．根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的實(shí)際做法，分別加以分析判斷．

解答 解：城市控制噪聲的措施中：居民住房安裝雙層玻璃的窗戶，是在傳播過程中減弱噪聲；
街道設(shè)置“禁鳴路段 自覺遵守”等禁鳴標(biāo)志牌，是在聲源處減弱噪聲；
機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔，是在人耳處減弱噪聲．
故答案為：傳播過程中；聲源處；人耳處．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)減弱噪聲具體做法的理解能力，要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．利用身邊常見的物品，做一些小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)、研究物理的好方法，也是一種創(chuàng)新．請(qǐng)你用圖中所示的塑料吸管和激光筆，從正反兩方面分別設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究光在空氣中是沿直線傳播的．
（1）正方案：用激光筆對(duì)著塑料吸管的一頭，將塑料吸管拉直，如果光從塑料吸管的另外一頭射出，則說明光在空氣中是沿直線傳播的．
（2）反方案：你的做法是讓塑料吸管彎曲，讓激光筆對(duì)著塑料吸管的一頭，如果光從塑料吸管的另外一頭不能射出，就說明光在空氣中不可能是沿曲線傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體（不計(jì)熱量損失）加熱：如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．都加熱時(shí)間t，B吸收熱量比A吸收熱量多
B．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多
C．A的比熱容與B的比熱容之比為2：1
D．A的比熱容與B的比熱容之比為2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．常見物態(tài)變化的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A．霜的形成是一種凝固現(xiàn)象B．晶體熔化吸熱溫度要升高
C．樟腦丸逐漸消失是升華現(xiàn)象D．開水冒白氣是汽化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．既能使熒光物質(zhì)發(fā)光，又能滅菌的光線是（　�。�
A．紅外線B．紫外線C．可見光D．超聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，將播放著音樂的手機(jī)，用細(xì)線懸掛到廣口瓶中，用抽氣機(jī)通過密封瓶塞上的氣道向外抽氣．
（1）產(chǎn)生樂音的聲源是手機(jī)，音樂聲通過空氣傳進(jìn)人的耳朵引起聽覺．
（2）隨著廣口瓶內(nèi)的空氣被抽出，聽到的音樂聲音逐漸減��；打開進(jìn)氣門，讓空氣重新慢慢進(jìn)入廣口瓶中，聽到的音樂聲逐漸增大．
（3）無論如何抽氣，總能聽到手機(jī)播放音樂的聲音，其原因，一是抽氣機(jī)不能將廣口瓶里的空氣全部抽出，形成完全真空；二是聲音可以（選填“可以”或“不可以”）通過懸線、瓶塞（固體）傳播．
（4）假設(shè)忽略懸線對(duì)聲音的傳播、廣口瓶內(nèi)的空氣被全部抽出，手機(jī)產(chǎn)生的音樂聲便不會(huì)（選填“仍會(huì)”或“不會(huì)”）被聽到，說明聲音不能在真空中傳播，此研究物理問題的方法稱為理想實(shí)驗(yàn)法．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖是考察探險(xiǎn)隊(duì)乘坐的橡皮船，在長江上游順流而下，下面說法中正確的是（　�。�
A．以江水為參照物，探險(xiǎn)隊(duì)員是靜止的
B．以橡皮艇為參照物，江水是運(yùn)動(dòng)的
C．以岸邊的樹為參照物，探險(xiǎn)隊(duì)員是運(yùn)動(dòng)的
D．以探險(xiǎn)隊(duì)員為參照物，橡皮艇是運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為了驗(yàn)證串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，小瑞設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．
 U1/V U2/V UAC/V
 2.41.6  
（l）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）小瑞先將電壓表接在燈L1兩端，閉合開關(guān)后，他觀察到兩燈都不發(fā)光，而電壓表的示數(shù)接近電源電壓，該電路存在的故障可能是斷路．
（3）排除故障后，他正確測(cè)出了燈L1兩端電壓．再測(cè)燈L2兩端的電壓時(shí)，小瑞認(rèn)為保持電壓表的B接線柱不動(dòng)，只要將連接A點(diǎn)的導(dǎo)線改連在C點(diǎn)即可．小瑞此操作將會(huì)導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)．
（4）小瑞按正確方法測(cè)出了L1、L2兩端的電壓，如表，UAC的示數(shù)如圖乙所示，UAC=4V，由此他便立即得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是本實(shí)驗(yàn)只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，具有偶然性，不能得出正確（普遍）規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，方法是不可缺少的．比值法是對(duì)與多個(gè)因素有密切關(guān)系的某個(gè)物理量進(jìn)行測(cè)量的思想和方法．我們學(xué)習(xí)過的速度和密度概念都是通過比值法建立起來的．下列哪個(gè)物理量也是用這種方法建立的（　�。�
A．動(dòng)能B．功率C．功D．熱量

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