調(diào)查班上同學(xué)的視力情況，畫(huà)出全班學(xué)生視力情況分布表．了解視力不佳的同學(xué)是如何矯正的．
答案：略
解析：

點(diǎn)撥：在作視力分布表時(shí)，不要畫(huà)成函數(shù)曲線，可用直方圖表示．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

隨著縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在有多家庭周末都選擇去飯店吃飯，消除買(mǎi)菜、做飯之累．但每次張宏的媽媽總是不愿意，說(shuō)有很多地溝油流入我縣的餐飲行業(yè)．張宏認(rèn)為：與壓榨油相比，地溝油含有較多的鹽，無(wú)論怎么提煉，鹽都無(wú)法避免，于是想和班上同學(xué)用測(cè)量密度的方法來(lái)檢查油品是否是地溝油或是否勾兌了地溝油．
（1）甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)燒杯和食用油的總質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，其中的錯(cuò)誤是①：
用手加減砝碼
用手加減砝碼
；②：
砝碼不該放在左盤(pán)
砝碼不該放在左盤(pán)
； ③：
加減砝碼時(shí)，游碼沒(méi)有移到零刻線處
加減砝碼時(shí)，游碼沒(méi)有移到零刻線處
；
（2）乙同學(xué)的操作是：測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量為l03.2g后，把燒杯中的食用油倒入量筒中一部分，如圖乙所示，量筒中食用油的體積是
30
30
mL；測(cè)量燒杯和杯中剩余食用油的總質(zhì)量時(shí)，所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，則其總質(zhì)量是
78
78
  g，由此可算出該食用油的密度為
0.84×103
0.84×103
  kg/m3．
（3）丙同學(xué)的操作是：測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0，再用量筒取一定體積V的食用油倒入燒杯，再測(cè)量燒杯和杯中食用油的總質(zhì)量m，由此求出食用油密度的表達(dá)式為
ρ=
m-m0
V
ρ=
m-m0
V
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

隨著縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在有多家庭周末都選擇去飯店吃飯，消除買(mǎi)菜、做飯之累．但每次張宏的媽媽總是不愿意，說(shuō)有很多地溝油流入我縣的餐飲行業(yè)．張宏認(rèn)為：與壓榨油相比，地溝油含有較多的鹽，無(wú)論怎么提煉，鹽都無(wú)法避免，于是想和班上同學(xué)用測(cè)量密度的方法來(lái)檢查油品是否是地溝油或是否勾兌了地溝油．
（1）甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)燒杯和食用油的總質(zhì)量，操作情況如圖1所示，其中的錯(cuò)誤是①：
用手加減砝碼
用手加減砝碼
；②：
砝碼和物體的位置放反了
砝碼和物體的位置放反了
； ③：
加減砝碼時(shí)，游碼沒(méi)有移至零刻度處
加減砝碼時(shí)，游碼沒(méi)有移至零刻度處
；
（2）乙同學(xué)的操作是：測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量為l03.2g后，把燒杯中的食用油倒入量筒中一部分，如圖2所示，量筒中食用油的體積是
30
30
mL；測(cè)量燒杯和杯中剩余食用油的總質(zhì)量時(shí)，所加砝碼和游碼位置如圖3所示，則其總質(zhì)量是
78
78
  g，由此可算出該食用油的密度為
0.84×103
0.84×103
  kg/m3．
（3）丙同學(xué)的操作是：測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0，再用量筒取一定體積V的食用油倒入燒杯，再測(cè)量燒杯和杯中食用油的總質(zhì)量m，由此求出食用油的表達(dá)式為
ρ油=
m-m0
V
ρ油=
m-m0
V
；
（4）請(qǐng)你分別對(duì)三個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評(píng)價(jià)：甲同學(xué)
操作錯(cuò)誤
操作錯(cuò)誤
；乙同學(xué)
操作規(guī)范，優(yōu)化測(cè)量過(guò)程以減小測(cè)量誤差
操作規(guī)范，優(yōu)化測(cè)量過(guò)程以減小測(cè)量誤差
；丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)誤差較大
實(shí)驗(yàn)誤差較大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

初二（4）班某同學(xué)在調(diào)查自習(xí)課教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下：
時(shí)間：11年9月20日  17：10，地點(diǎn)：初二（4）教室
（a）大多數(shù)同學(xué)在做課外作業(yè)
（b）小明等幾位同學(xué)在收聽(tīng)手機(jī)播放的音樂(lè)
（c）小麗在看課外書(shū)籍
（d）小亮用鉛筆頭敲打著桌面
（e）小華等幾位同學(xué)在大聲爭(zhēng)論著問(wèn)題
（1）根據(jù)該記錄，對(duì)于小明同學(xué)而言，噪聲有
d、e
d、e
．對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言噪聲有
b、d、e
b、d、e
．（以上兩空格填字母符號(hào)）
（2）以該同學(xué)的記錄為背景，請(qǐng)你對(duì)控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案（不少于二條）
讓聽(tīng)音樂(lè)的同學(xué)帶上耳機(jī)
讓聽(tīng)音樂(lè)的同學(xué)帶上耳機(jī)
、
讓討論問(wèn)題的同學(xué)小聲討論（其他的只要合理也是正確的）
讓討論問(wèn)題的同學(xué)小聲討論（其他的只要合理也是正確的）
．

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科目：初中物理 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(北師大版)八年級(jí)物理(下) 北師大版 題型：064

調(diào)查班上近視眼的發(fā)病率，了解發(fā)病原因，提出怎樣預(yù)防近視眼．

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