如圖所示，將甲、乙兩物體相接觸時(shí)，甲把熱量傳給了乙，（對(duì)外均無(wú)熱傳遞）則

A．甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加

B．甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能不變

C．兩物體的內(nèi)能都不變

D．兩物體的總內(nèi)能變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


取一個(gè)瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開(kāi)口、有刻度的細(xì)玻璃管，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，密閉瓶口．從管子上端吹入少量氣體，水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如圖所示，這是由于瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)　   　（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓強(qiáng)；拿著這個(gè)瓶子從樓底到樓頂（不用手直接拿瓶子），玻璃管內(nèi)水柱高度將　   　（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


CCTV“廣而告之”欄目曾播放過(guò)一段公益廣告（如圖），圖中的電視機(jī)與其它用電器是___________聯(lián)連接的。通過(guò)插座接入電路的用電器同時(shí)工作時(shí)，電路中消耗的總功率過(guò)大，引起干路中的電流_____________，根據(jù)焦耳定律可知，干路上的電流產(chǎn)生過(guò)多的____________________，使導(dǎo)線的溫度急劇升高，從而燒壞插座和干路的導(dǎo)線，容易引起火災(zāi)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)家電能表的規(guī)格是“220 V，5（10） A”，他家已有40 W日光燈兩盞，80 W彩電一臺(tái)，120 W的洗衣機(jī)一臺(tái)，1KW的空調(diào)一臺(tái)，當(dāng)這些用電器同時(shí)使用時(shí)，能否再接一只800 W的電飯鍋使用？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)帶等量異種電荷的物體互相接觸時(shí)，         從帶      電的物體轉(zhuǎn)移到帶        電的物體上，從而使兩個(gè)物體都恢復(fù)成不帶電的狀態(tài)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)為提高熱機(jī)效率提出了四種辦法，其中正確的是

A．盡量減少各種熱損失

B．盡量減少克服摩擦額外消耗的功

C．盡量減少輸出功

D．盡量使燃料充分燃燒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


連接電路時(shí)，要按照一定       進(jìn)行。例如，可以從電池的正極開(kāi)始，依次連接用電器、開(kāi)關(guān)等，最后連到電池的負(fù)極。連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是      的，這樣可防止電路接錯(cuò)，使電源因        而燒毀。連接電路后要采用      方法檢驗(yàn)電路無(wú)誤后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


使用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，下列情況中測(cè)量值大于物體真實(shí)值的是：

A．測(cè)量前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤(pán)左側(cè)時(shí)就停止調(diào)節(jié)，開(kāi)始測(cè)物體質(zhì)量

B．與天平配套的砝碼被磨損了

C．測(cè)量時(shí)不小心使左盤(pán)沾上了水      D．忘了加上游碼所指示的數(shù)值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在下列說(shuō)法中正確的是：

A．用手從地面提起水桶，手的拉力對(duì)水桶做了功

B．提著水桶在路面上水平向前移動(dòng)一段路程，手的拉力對(duì)水桶做了功

C．拋出手的鉛球在空中向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，推力對(duì)它做了功

D．用力推一輛汽車(chē)，汽車(chē)靜止不動(dòng)，推力在這個(gè)過(guò)程中對(duì)汽車(chē)做了功

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同步練習(xí)冊(cè)答案