A. | 夸克、質(zhì)子、原子、分子、地球、銀河系、太陽(yáng)系 | |
B. | 夸克、質(zhì)子、原子核、原子、生物體、地球、太陽(yáng)系 | |
C. | 太陽(yáng)系、太陽(yáng)、地球、質(zhì)子、原子核、原子、夸克 | |
D. | 地球、太陽(yáng)、生物體、原子、原子核、質(zhì)子、夸克 |
分析 1.物質(zhì)世界的大致尺度關(guān)系是:微觀粒子<宏觀物體<天體;
2.微觀粒子中的尺度關(guān)系大致是:夸克<質(zhì)子<原子核<原子分子;
3.天體的尺度關(guān)系大致是:月球<地球<太陽(yáng)<太陽(yáng)系<銀河系<宇宙.
解答 解:
夸克組成質(zhì)子,質(zhì)子和中子組成原子核,電子和原子核構(gòu)成原子,原子構(gòu)成分子,分子構(gòu)成生物體;
距今,科學(xué)家只發(fā)現(xiàn)地球上存在有很多的生物體和其它物質(zhì),地球又是太陽(yáng)系中的一顆行星,而太陽(yáng)系只是銀河系中的一個(gè)星系.
由此可判斷選項(xiàng)A、C、D不符合題意是錯(cuò)誤的,選項(xiàng)B是正確的.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵是要弄清楚宏觀世界和微觀世界的構(gòu)成,是一道基礎(chǔ)題,要求同學(xué)們進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃洠?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在相同的通電時(shí)間內(nèi),電阻絲R1產(chǎn)生的熱量較多 | |
B. | 此裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān) | |
C. | R1、R2并聯(lián)是為了控制電流大小一定 | |
D. | 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少是通過(guò)電阻大小來(lái)體現(xiàn)的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燈受到的重力和電線對(duì)燈的拉力是平衡力 | |
B. | 燈受到的重力和燈對(duì)電線的拉力是平衡力 | |
C. | 電線對(duì)燈的拉力和燈對(duì)電線的拉力是相互作用力 | |
D. | 電線受到的重力和天花板對(duì)電線的拉力不是平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天體之間和分子之間都存在著相互作用力 | |
B. | 原子的結(jié)構(gòu)相似“行星繞日” | |
C. | 人類對(duì)宇宙和微觀世界的探索將不斷深入 | |
D. | 用光年表示宇宙時(shí)間,用納米量度分子大小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽車的尾翼 | B. | 火箭 | C. | 飛機(jī) | D. | 地鐵站臺(tái)安全線 |
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