【題目】下列對物質(zhì)世界的認(rèn)識正確的是( )
A. 太陽是宇宙的中心
B. 香氣撲鼻可以作為分子運(yùn)動的證據(jù)
C. 用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙
D. 用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一個裝有一定質(zhì)量水(水未裝滿)的圓臺狀封閉容器,放在水平桌面上.如果將其改為倒立放置,則( )
A.水對容器底的壓強(qiáng)減小,容器對桌面的壓強(qiáng)增大
B.水對容器底的壓強(qiáng)減小,容器對桌面的壓強(qiáng)減小
C.水對容器底的壓強(qiáng)增大,容器對桌面的壓強(qiáng)增大
D.水對容器底的壓強(qiáng)增大,容器對桌面的壓強(qiáng)減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理知識在生活中有很多應(yīng)用,下列用品中利用大氣壓原理工作的是( )
A. 高壓鍋煮飯 B. 吸管喝飲料 C. 注射器注射藥液 D. 灑水壺灑水
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從外表看來,各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的,人們憑肉眼無法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu),這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難.而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法,這種方法稱為( )
A. 實(shí)驗論證法 B. 猜測討論法
C. 假想推理法 D. 建立模型法
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·衡陽卷】某實(shí)驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗裝置如圖所示.
實(shí)驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 1.8 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.4 | |
機(jī)械效率η | 74.1% | 62.5% |
(1)實(shí)驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計.
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗是用 (選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實(shí)驗.
(3)通過第1次實(shí)驗和第2次實(shí)驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”).
(4)小組同學(xué)再用第2次實(shí)驗中使用的裝置做第3次試驗,表中第3次實(shí)驗中繩端移動距離s漏記,但仍然計算出第3次的機(jī)械效率η= (保留3位有效數(shù)字).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·哈爾濱卷】如圖,用橇棒撬起石塊并保持平衡,下列說法正確的是( )
A.動力對橇棒的轉(zhuǎn)動效果小于阻力對橇棒的轉(zhuǎn)動效果
B.手在A點(diǎn)豎直向下施力時,撬棒是個省力杠桿
C.手在A點(diǎn)向不同方向施力時,力的大小都相等
D.手分別在A、B兩點(diǎn)沿豎直向下方向施力時,在B點(diǎn)比在A點(diǎn)費(fèi)力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲乙兩只完全相同的試管內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體,甲試管豎直放置,乙試管傾斜放置,兩試管液面相平.設(shè)液體對試管底部的壓強(qiáng)為p甲和p乙 , 則下列判斷正確的是( )
A.p甲>p乙
B.p甲=p乙
C.p甲<p乙
D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蹦極是一項極限體育運(yùn)動,如圖所示,A點(diǎn)最高點(diǎn)、B點(diǎn)為彈性繩自然伸長的位置,蹦極人在C點(diǎn)受彈性繩的彈力與自身重力相等,D點(diǎn)是能下落到的最低點(diǎn).在蹦極人從A點(diǎn)下落到D點(diǎn)的過程中,(填“B”、“C”或“D”)點(diǎn)動能最大,在這個過程中,減小的重力勢能都轉(zhuǎn)化為能.(不計空氣阻力)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·賀州卷】如圖所示的裝置,其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一個裝有空氣.演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在 方.(選填“上”或“下”),抽掉玻璃板后,在常溫下經(jīng)過 (選填“30s”“1min”或“20min”)可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻.
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