分析 (1)①根據(jù)杠桿平衡的條件判斷出主機(jī)放在A處是解答本題的關(guān)鍵.
②根據(jù)力的示意圖的定義,將壓力的三要素:大小;方向;作用點(diǎn)表示出來(lái)即可.
(2)從安全用電角度進(jìn)行分析,與燈泡串聯(lián)的開(kāi)關(guān)控制火線,燈泡螺旋套與零線相連.連接順序?yàn)椋夯鹁進(jìn)入開(kāi)關(guān),再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn);零線直接接入燈泡的螺旋套.
(3)由磁極間的相互作用規(guī)律可知,通電螺線管的NS極,再由右手螺旋定則得出電流方向,通電螺線管的磁性要發(fā)生變化,應(yīng)在電路中串聯(lián)滑動(dòng)變阻器.
解答 解:(1)①根據(jù)杠桿平衡的條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,當(dāng)阻力一定時(shí),阻力臂越短,動(dòng)力和動(dòng)力臂的乘積就越小,三腳架就越穩(wěn)定.故應(yīng)該把空調(diào)放在A處;
②壓力的作用點(diǎn)在空調(diào)機(jī)與支架的接觸面的中點(diǎn)上,方向垂直于支架向下,過(guò)壓力的作用點(diǎn),沿壓力的方向畫(huà)一條有向線段,用F表示.如圖所示:
(2)燈泡接法:火線進(jìn)入開(kāi)關(guān),再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn),零線直接接入燈泡的螺旋套,這樣在斷開(kāi)開(kāi)關(guān)能切斷火線,接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故.既能控制燈泡,又能更安全.如圖所示:
(3)由磁極間的相互作用規(guī)律可知,通電螺線管的左端應(yīng)為N極,再由右手螺旋定則得出電流從右邊的導(dǎo)線流入,通電螺線管的磁性要發(fā)生變化,應(yīng)在電路中串聯(lián)滑動(dòng)變阻器.如圖所示:
點(diǎn)評(píng) (1)本題主要考查學(xué)生對(duì)力的示意圖的畫(huà)法的了解,以及杠桿平衡條件應(yīng)用的理解.在畫(huà)圖題中,要仔細(xì)審題,看清題干的要求;
(2)本題考查了家庭電路中的電燈與開(kāi)關(guān)的連接.開(kāi)關(guān)應(yīng)接在燈與火線之間,燈的螺絲套應(yīng)與零線相接.
(3)本題考查了磁極間的相互作用規(guī)律、右手螺旋定則、滑動(dòng)變阻器的綜合應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)力F1(牛) | 動(dòng)力臂L1(米) | 阻力F2(牛) | 阻力臂L2(米) |
1 | 2 | 12 | 6 | 4 |
2 | 4 | 8 | 2 | 16 |
3 | 1.5 | 24 | 2 | 12 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 18 |
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大氣壓很大,會(huì)把不夠堅(jiān)固的房頂壓垮 | |
B. | 用1m長(zhǎng)的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),因?yàn)樗y有毒,我們可以改用水來(lái)做實(shí)驗(yàn) | |
C. | 氫氣球上升過(guò)程中,由于外界氣壓變小,氣球的體積會(huì)變大 | |
D. | 在高山上不容易煮熟飯,說(shuō)明水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 手機(jī)是利用電磁波傳遞信息的 | |
B. | 二極管、三極管使用了硅、鍺等半導(dǎo)體材料 | |
C. | 煤、石油、天然氣等化石能源屬于可再生能源 | |
D. | 發(fā)電機(jī)是利用摩擦起電現(xiàn)象工作的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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