科目:初中物理 來源:江蘇省揚州市江都區(qū)五校2018屆九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)調(diào)整器材高度時,應(yīng)______(填“點燃”或“不點燃”)蠟燭.
(2)器材處于如圖所示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與______(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)的成像特點相同.
(3)將蠟燭移動至20cm刻度處,移動光屏,光屏上出現(xiàn)的清晰像是倒立的、______的實像.
(4)將蠟燭再向左移動10cm,要在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏向______移動.在光屏上出現(xiàn)清晰的像時,小明取下自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間靠近凸透鏡處,光屏上的像變模糊了,為了使光屏上出現(xiàn)清晰的像,可將光屏______(選填“靠近”或“遠離”) 凸透鏡,也可以將蠟燭______(選填“靠近”或“遠離”) 凸透鏡.
點燃 投影儀 縮小 左 遠離 遠離 【解析】(1)為了使燭焰的像呈現(xiàn)在光屏的中央,調(diào)整器材高度時,應(yīng)點燃蠟燭。 (2)器材處于如圖所示位置時,物距小于像距,成倒立、放大的實像,這與投影儀的成像特點相同。 (3)將蠟燭移動至20cm刻度處,此時物距u=50cm-20cm=30cm>2f,光屏上出現(xiàn)的像是倒立的、縮小的實像。 (4)根據(jù)凸透鏡成實像時“物遠像近像變小”,將蠟燭再...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:上海市浦東新區(qū)第四教育署2018屆九年級(五四學(xué)制)3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測試物理試卷 題型:填空題
在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,為了找到像的位置,可以在玻璃板后移動_____(選填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭,直到從玻璃板前的_______(選填“不同”或“相同”)位置看去,板后的蠟燭都好像點燃似的;為了判斷所成像的性質(zhì),可以在像的位置放置一張白紙,如果白紙上有像存在,說明成的是_____(選填“虛”或“實”)像。
未點燃 不同 實 【解析】在玻璃板前放置一支點燃的蠟燭,拿一支未點燃的蠟燭在玻璃板后面移動,直到從玻璃板不同位置看去,板后的蠟燭都好像點燃似的,這樣可以比較像與物的大小,從而說明了物像大小相等。為了判斷所成像的性質(zhì),可以在像的位置放置一張白紙,如果白紙上有像存在,說明成的是實像。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:甘肅省2018屆九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
某實驗小組探究物體的浮沉條件時,實驗室提供了如下器材:彈簧測力計、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細線、水及其他簡單器材.
(1)探究銅塊的下沉條件.實驗中,他們用兩種方法測量了銅塊受到的浮力:
方法1:測量過程及示數(shù)如圖甲所示,可得銅塊所受的浮力為_____N;
方法2:測量過程及示數(shù)如圖乙所示,可得銅塊排開水的體積為_____mL.
根據(jù)F浮=G排=ρgV排(g取10N/kg)可計算出浮力為_____N.
通過以上實驗可得出銅塊浸沒在水中下沉的條件是____________________.
(2)探究蠟塊上浮的條件.要測量蠟塊浸沒時的浮力,應(yīng)選用_________(選填“方法1”或“方法2”).
0.2 20 0.2 物體所受浮力小于重力 方法2 【解析】解答:(1)由甲圖可得:G=2.2N,F示=2N,金屬塊所受的浮力:F。紾?F示=2.2N?2N=0.2N;由乙圖知,金屬塊排開水的體積:V=40mL?20mL=20mL=20cm3,根據(jù)阿基米德原理可知:利用F。紾排=ρgV排可求受到的浮力:F浮=G排=ρgV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×20×10?6m3=0....查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:甘肅省2018屆九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的I-R圖像,下列結(jié)論與圖像相符的是:( )
A. 電壓一定時,電流隨著電阻的增大而減小
B. 電阻一定時,電壓隨著電流的增大而增大
C. 電阻一定時,電流隨著電壓的增大而增大
D. 電壓一定時,電阻隨著電流的增大而減小
A 【解析】解答:圖象的橫坐標表示電阻,縱坐標表示電流,因此得到的是電流和電阻的關(guān)系;圖象是個反比例函數(shù)圖象,因此說明電流與電阻成反比,即電流隨電阻的增大而減小;在探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制電壓不變;綜上,由圖象可得出的結(jié)論是:電壓一定時,電流隨電阻的增大而減。查看答案和解析>>
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