（2010湖洲）啄木鳥(niǎo)是我們熟悉的森林益鳥(niǎo)(如圖)，它有形似鑿刀的喙和長(zhǎng)而帶鉤的舌，因此在消滅農(nóng)

    林害蟲(chóng)方面有著特殊的貢獻(xiàn)。啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上攀躍過(guò)程中，用喙叩樹(shù)，像是給樹(shù)診病的醫(yī)生，

當(dāng)覺(jué)察到樹(shù)內(nèi)有蟲(chóng)子爬動(dòng)時(shí)，就啄破樹(shù)皮，用舌將蟲(chóng)子鉤出來(lái)吃掉，故有“森林醫(yī)生”的美稱(chēng)。

(1)啄木鳥(niǎo)的喙是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇而形成的，此結(jié)構(gòu)有利于增大_____________．(選填“壓力”或“壓強(qiáng)”)，從而啄破樹(shù)皮。

(2)啄木鳥(niǎo)“覺(jué)察到樹(shù)內(nèi)有蟲(chóng)子爬動(dòng)時(shí)，就啄破樹(shù)皮”這一過(guò)程在生理 學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)____________。

(3)在“樹(shù)→蟲(chóng)子→啄木鳥(niǎo)”這條食物鏈中，能量是以________能的形式流動(dòng)的。

(4)用啄木鳥(niǎo)消滅農(nóng)林害蟲(chóng)屬于生物防治，生物防治除了具有資源豐富、生產(chǎn)成本低、防治效果好的優(yōu)點(diǎn)外，還有哪些優(yōu)點(diǎn)?       __________________________。

(1)壓強(qiáng)(2分)  (2)反射(2分)  (3)化學(xué)(2分)

(4)沒(méi)有污染；對(duì)人畜安全；對(duì)植物無(wú)害；保護(hù)生態(tài)平衡；有利于生物多樣性(2分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010湖洲）小凌同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁知識(shí)后，對(duì)磁現(xiàn)象很感興趣。一天晚上，她 在臺(tái)燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺(tái)燈時(shí)，燈泡內(nèi)的鎢絲晃動(dòng)了。

  讓我們和小凌同學(xué)一起來(lái)探究：

  (1)提出問(wèn)題：_________________________________

  (2)建立假設(shè)：①可能是磁鐵對(duì)鎢有吸引作用；②可能是……

  (3)獲得證據(jù)：小凌找來(lái)同樣的鎢絲，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鎢絲不能被吸引。

(4)得出結(jié)論：鎢絲晃動(dòng)并不是磁鐵對(duì)鎢有吸引作用，而是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010湖洲）右圖為一種橢球體磁鐵，該磁鐵磁性最強(qiáng)的部位在哪里呢?小明認(rèn)為在磁鐵的兩端。為了驗(yàn)證自己的猜想，他做了如下的實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將兩個(gè)磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落。

步驟2：將兩個(gè)磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會(huì)掉落。

(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，可判斷出小明的猜想是____(選填 “正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(2)要確定該磁鐵磁性最強(qiáng)的部位，你的實(shí)驗(yàn)方案是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010湖洲）低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源要盡量減少，從而減少二氧化碳的排放量。“低碳生活”已逐漸被人們接受并付諸行動(dòng)，節(jié)能減排已成共識(shí)。

  (1)下列不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)的是                 。

    A．少乘電梯、多走樓梯    B．多用洗衣機(jī)洗衣服，少用手洗

    C．安裝使用太陽(yáng)能熱水器    D．看完電視關(guān)掉電源，不讓其處于待機(jī)狀態(tài)

  (2)研究表明，利用垃圾作為燃料建立發(fā)電廠，每燃燒1噸生活垃圾可以發(fā)電225千瓦時(shí)。這樣既處理了垃圾，又起到了節(jié)能減排的效果。位于我市和孚鎮(zhèn)的垃圾發(fā)電廠有2臺(tái)功率均為7．5×103千瓦的發(fā)電機(jī)組。若這些機(jī)組平均每天工作12小時(shí)，則一天可以處理多少?lài)嵣罾?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010湖洲）取暖器是常見(jiàn)的家用電器之一。某取暖器的面板上有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)s：和s：，如圖甲所示。其工作狀態(tài)有兩種——弱檔和強(qiáng)檔，分別如圖乙和圖丙所示。若要使取暖器工作時(shí)處于“弱檔”狀態(tài)，需要將開(kāi)關(guān)S1和S2分別旋至“弱”和“開(kāi)”。開(kāi)關(guān)S1有兩個(gè)觸點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)關(guān)的旋轉(zhuǎn)可以分別實(shí)現(xiàn)不連通、連通電熱絲R1和同時(shí)連通電熱絲R1、R2來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的工作狀態(tài)，S1的結(jié)構(gòu)及旋轉(zhuǎn)時(shí)連接方式的簡(jiǎn)圖如下：

(1)根據(jù)開(kāi)關(guān)S1和S2對(duì)電路的控制，在方框內(nèi)畫(huà)出該取暖器的電路圖(各元件符號(hào)如下)。

(2)該取暖器傾倒時(shí)不能工作，重新豎立于地板上時(shí)又能工作。其奧秘在取暖器的底部，如右圖：取暖器的底部有一個(gè)伸出塑料外殼的塑料桿，當(dāng)取暖器放置在水平地面時(shí)，塑料桿會(huì)被頂起，接通頂部的開(kāi)關(guān)；而當(dāng)取暖器傾倒時(shí)，塑料桿底部不受力，在彈簧的作用下使頂部的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，此時(shí)取暖器便不再工作。該裝置起到了“自動(dòng)開(kāi)關(guān)”的作用。若該開(kāi)關(guān)記作S3，則S3應(yīng)該如何接入你所畫(huà)的電路中?　 。

A．串聯(lián)在干路中　 B．和R．串聯(lián)

C．和R2串聯(lián)　 D．并聯(lián)在電源兩端

(3)“自動(dòng)開(kāi)關(guān)”S3接入的目的是　 。

(4)已知電熱絲R1和R2的阻值均為1l0歐，計(jì)算該取暖器接入220伏的照明電路正常工作并處于強(qiáng)檔時(shí)的電功率。

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