2.在“觀察水的沸騰”實驗中,小明同學的實驗數(shù)據(jù)如表:
時間/min01234567
溫度/℃90929498989798
(1)第3min記錄溫度時,溫度計示數(shù)如圖丁所示,此時溫度為96℃.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是98℃,此時液面上的氣壓小于1標準大氣壓(選填“小于”、“大于”或“等于”).
(3)小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,其中甲圖是水在沸騰時的情況.
(4)從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第6min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯誤,判斷的理由是水沸騰時,溫度保持不變.

分析 (1)進行溫度計的讀數(shù),在讀數(shù)之前首先要認清溫度計的分度值.②沸騰時溫度保持不變,此時的溫度就是沸點.
(2)沸點的高低和氣壓有關,氣壓升高,沸點升高,氣壓降低,沸點降低.
(3)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.

解答 解:(1)由圖知,溫度計的分度值為1℃,所以溫度計的示數(shù)為96℃.
(2)沸騰時溫度保持不變,此時的溫度就是沸點,即水的沸點為98℃,沸點的高低和氣壓有關,氣壓降低,沸點降低.一個標準大氣壓下,水的沸點是100℃,此時沸點98℃低于100℃,所以氣壓小于一個標準大氣壓.
(3)甲圖,氣泡上升時不斷增大,是水的沸騰時的現(xiàn)象;乙圖,氣泡上升時不斷減小,是水沸騰之前的現(xiàn)象.
(4)從表中的數(shù)據(jù)可以看出,水不斷吸收熱量,溫度應該保持不變,所以第6min時的數(shù)據(jù)是錯誤的.
故答案為:(1)96;(2)98;小于;(3)甲;(4)6;水沸騰時,溫度保持不變.

點評 本題是探究水的沸騰,主要考查了水沸騰前和沸騰時的氣泡的特點以及沸點的概念和水沸騰時的特點,屬于基礎知識的考查.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明同學在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗,請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題.

(1)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與液體密度的關系;根據(jù)A與E兩圖所標的實驗數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N.
(2)小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關,有時與深度又無關.對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關.(選填“有關”或“無關”)
(3)在小明實驗的基礎上,根據(jù)有關實驗數(shù)據(jù),可以計算出鹽水的密度為1.2g/cm3
(4)實驗中某同學觀察到將同一物體浸沒在密度大的液體中時,彈簧測力計的示數(shù)越小,于是他靈機一動,在彈簧測力計下掛一個重為1.5N的物體,如圖乙所示,當他把物體浸沒在水中時,如圖丙所示,彈簧測力計的讀數(shù)為0.5N,他就在0.5N對應標上1.0g/cm3的字樣;當他把物塊浸沒在酒精中時,如圖丁所示,應該在彈簧測力計刻度盤的0.7N處對應標上0.8g/cm3的字樣,可將圖甲中的裝置改成一個液體密度秤.

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13.如圖所示,是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖,從圖中可以看出,空氣在界面的左側(cè),折射角的大小是35°.

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10.通常情況下,對下列物質(zhì)分類正確的是( 。
A.鋅、鉛、大理石都是金屬B.瀝青、食鹽、鐵都是晶體
C.銅、鋁、水銀都是固體D.干燥的木棒、橡膠、塑料都是絕緣體

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17.有兩個相同的燒杯,第一裝有200g水,第二個裝有酒精200g.若用相同的加熱器給它們加熱,據(jù)加熱時間與其對應上升到的溫度作成如圖所示的坐標圖,請根據(jù)圖象計算這個電加熱器每分鐘放出的熱量是3.36×103J(不計熱損失),酒精的比熱是2.38×103J/(kg•℃),水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)

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A.搜救隊員用鐵錘敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲
B.搜救隊員敲擊船體是利用聲音向被困者傳遞能量
C.搜救隊員在水下下潛救人的過程中,浮力變大
D.搜救隊員將耳朵貼在船體上聽,是利用固體傳聲

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14.小王家中的電能表表盤如圖所示,從表盤信息可知,他家接入的用電器總功率不能超過2200W;當家里只有電磁爐工作時,電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)80轉(zhuǎn),則電磁爐的實際功率為1500W.

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11.如圖所示是某種物質(zhì)凝固時溫度隨時間變化的圖象.由圖象可知,該物質(zhì)的熔點是48,在CD段處于固態(tài)(選填“固”、“液”或“氣”),在凝固過程中放出熱量(選填“吸收”或“放出”).

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12.在初中物理的學習中,我們曾用斜面做過多次探究實驗.實驗探究一:圖1是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”;實驗探究二:圖2是利用斜面“探究動能大小與啄些因素有關”.
(1)在上述兩個實驗探究中,有一個操作步驟是相同的,此步驟是讓物體(小車或小球)從斜面的同一高度自由下滑.這一操作的目的是使物體(小車或小球)到達斜面底端時的速度相同.
(2)實驗探究二中動能的大小是由木塊被推動的距離來顯示的;這兩個實驗中,斜面的作用是:控制實驗時物體到達水平面的運動速度.
(3)通過實驗探究一我們可以推理得出:如果運動物體不受力將勻速直線運動.
(4)在實驗探究一時,發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會影響小車運動的距離.水平面越光滑,小車運動距離越遠.在此基礎上通過科學推理得到(3)的結(jié)論.以下探究中所采用的研究方法與此相同的是③.
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