關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A、只要物體在振動,我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音B、區(qū)分不同同學發(fā)出的聲音,是根據(jù)他們聲音的音色不同C、住宅安裝雙層玻璃可以減小室外噪聲的產(chǎn)生D、用超聲波粉碎人體的“小石塊”,是利用聲波傳遞信息
考點:防治噪聲的途徑,人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件,音色,聲與能量
專題:聲現(xiàn)象
分析:(1)人耳聽到聲音的條件:①物體發(fā)生振動;②介質(zhì)向外傳聲;③良好的聽覺器官;④頻率在人的聽覺范圍之內(nèi);⑤有足夠的響度.
(2)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.
(3)減弱噪聲主要從三種途徑入手,一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中減弱,三是在人耳處減弱.
(4)聲音既能夠傳遞信息,又能夠傳遞能量.
解答:解:A、人耳能聽到的聲音頻率范圍一般在20Hz~20000Hz范圍內(nèi),在此范圍以外的聲波(超聲波和次聲波),人耳聽不到,該選項說法不正確;
B、不同同學聲音的音色不同,因此我們能夠區(qū)分出來,該選項說法正確;
C、住宅安裝雙層玻璃能夠在傳播過程中減弱噪聲,但是不能減少室外噪聲的產(chǎn)生,該選項說法不正確;
D、用超聲波粉碎人體的“小石塊”,是利用聲波傳遞能量,該選項說法不正確.
故選B.
點評:本題考查了聲音的相關(guān)知識,比較簡單,屬于聲學基礎(chǔ)知識的考查.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于聲的說法正確的是( 。
A、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B、人們可以用聲學儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度C、倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物D、給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是( 。
A、圖a是街道上顯示器噪聲等級的裝置,它能控制噪音的產(chǎn)生B、圖b是摩托車的消音器,它能阻斷噪音的傳播C、圖c是利用聲吶探測海深,是利用聲音傳遞能量D、圖d是利用B超檢查身體,是利用聲音傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A、中考期間,學校路段禁止汽車鳴笛,這是在傳播過程中減弱噪聲B、聲音在真空中傳播的速度是340m/sC、用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波能傳遞能量D、發(fā)聲體的振動頻率越高,響聲越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于聲音的說法,正確的是( 。
A、我們能區(qū)分小提琴和鋼琴的聲音,主要是因為它們發(fā)出的聲音音調(diào)不同B、聽到上課鈴聲,同學們開始做上課準備,說明聲音可以在空氣中傳播C、只要物體在振動,我們就能聽到聲音D、在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻,是為了在聲源處減弱噪音

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將穿越城市的部分快速路安裝全封閉的隔音屏,這種控制噪聲的方法是(  )
A、防止噪聲發(fā)生B、阻斷噪聲傳播C、放置噪聲進入人耳D、改善交通環(huán)境

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科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于下列各圖的說法不正確的是( 。
A、a圖說明聲音是由物體振動產(chǎn)生B、b圖說明聲音可以在固體中傳播C、c圖說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的快慢有關(guān)D、d圖說明在噪聲的傳播環(huán)節(jié)防治噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列估測最符合實際情況的是(  )
A、汕頭5月的平均氣溫約50℃B、普通教室的高度約7mC、中學生的身高約1.6mD、成年人正常步行的速度約12m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的各種自然現(xiàn)象中,屬于吸熱的是( 。
A、春天里冰雪消融B、夏天的早晨花草上有露水C、深秋的早晨大霧彌漫D、初冬的早晨霜打枝頭

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