用如圖(1)所示的裝置提升重物,水平橫梁AB 固定在支架C頂端,OA:OB=4:1.橫梁A端掛一底面積為S=0.1m2的配重M,橫梁B端下掛著由質(zhì)量相等的四個滑輪組成的滑輪組,用此滑輪組多次提升不同的物體,計算出滑輪組的機(jī)械效率,并記入下面的表格.

物重G/N6080100180
機(jī)械效率η0.750.800.8330.90
現(xiàn)用滑輪組分別提升甲、乙兩個物體:在水面以上提升密度為ρ=0.75kg/dm3的甲物體時,繩自由端的拉力為F1,F(xiàn)1做的功為W1,配重M對地面的壓強(qiáng)變化量為△P1;在水面以下提升密度為ρ=5.6kg/dm3的乙物體時,繩自由端的拉力為F2,F(xiàn)2做的功為W2,配重M對地面的壓強(qiáng)變化量△P2.F1、F2所做的功隨時間變化的關(guān)系如圖(2)所示.已知:甲、乙兩物體的體積關(guān)系為V=4V,提升甲、乙兩物體時速度相同.(不計繩的質(zhì)量、杠桿的質(zhì)量、輪與軸的摩擦、水對物體的阻力.取g=10N/kg)求:
(1)配重M對地面的壓強(qiáng)變化量的差△P2-△P1
(2)滑輪組提升浸沒在水中的乙物體時的機(jī)械效率.(保留百分號前面一位小數(shù))

解:(1)∵η=
根據(jù)表中機(jī)械效率為75%時,物重為60N代入上面式子中,得
75%=,
∴G=20N;
∵四個滑輪的質(zhì)量相等,
∴G=G=20N,
∵提升甲、乙兩物體時速度相同,并且W=FS=Fvt
∴根據(jù)圖(2)可知,當(dāng)t=5s時,W=40J,W=60J,即F1:F2=W:W=40J:60J=2:3,
根據(jù)滑輪組可知,提升物體的繩子條數(shù)為4,故:
F1==,
F2==
∵F1:F2=2:3,V=4V
=2:3,
化簡可得,V=10dm3,V=4V=40dm3
則GgV=0.75kg/dm3×10N/kg×40dm3=300N;
GgV═5.6kg/dm3×10N/kg×10dm3=560N;
FgV═1.0kg/dm3×10N/kg×10dm3=100N;
又∵OA:OB=4:1,
∴作用在杠桿A、B端的力:FB:FA=OA:OB=4:1,即FA=FB;
提升甲物體時,作用在定滑輪上的繩子有n'=5,
∴FB1=n'F1+G=+20N=420N,
則FA1=FB1=×420N=105N;
同理,提升乙物體時:
FB2=n'F2+G=+20N=620N,
則FA2=FB2=×620N=155N;
∴△P1=-=;
△P2=-=
∴△P2-△P1=-===500Pa
(2)滑輪組提升浸沒在水中的乙物體時的機(jī)械效率:
η'==≈95.8%.
答:(1)配重M對地面的壓強(qiáng)變化量的差為500Pa;
(2)滑輪組提升浸沒在水中的乙物體時的機(jī)械效率為95.8%.
分析:(1)根據(jù)表中一組數(shù)據(jù),利用機(jī)械效率的變形公式求出動滑輪重,即η====;從而得出定滑輪重;
根據(jù)甲乙的速度關(guān)系和圖2得出F1、F2的關(guān)系,然后用提升物體繩子的條數(shù)和動滑輪重、水的密度、物體的密度、體積表示出F1、F2的關(guān)系,從而求出甲乙的體積;再根據(jù)甲、乙和的密度以及甲乙的體積求出甲乙的重力和乙受到的浮力;并表示出杠桿B端受到的力,利用杠桿平衡的條件求出杠桿A端受到的力;最后根據(jù)壓強(qiáng)公式和求出的量表示出△P2-△P1 ,即可求出△P2-△P1 的值.
(2)直接利用機(jī)械效率公式計算即可,注意作用在動滑輪下面的力不是乙的重力.
點(diǎn)評:本題為力學(xué)綜合題,考查了學(xué)生對重力公式、壓強(qiáng)公式、功的公式、效率公式、杠桿平衡條件的掌握和運(yùn)用,知識點(diǎn)多、綜合性強(qiáng),要求靈活運(yùn)用所學(xué)知識,正確受力分析解題是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?雅安)五一節(jié),小艷陪父母到碧峰峽旅游,買了一個古銅色的實(shí)心工藝品,為了檢驗(yàn)工藝品是否是銅做成的,小艷選用托盤天平、量筒、燒杯和水等,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
a、將天平放在水平臺上,把游碼拔至標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)天平左邊高,小艷應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),使天平橫梁平衡.
b、在調(diào)節(jié)好的天平左盤放入實(shí)心工藝品,往右盤中加入50g、20g、10g、5g的砝碼各一個,調(diào)節(jié)游碼到如圖(甲)所示的位置時,天平橫梁重新恢復(fù)平衡.
c、A、B兩量筒分別裝上30mL的水.
d、把實(shí)心工藝品放入A量筒,用天平稱出與工藝品質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊放入B量筒,量筒中的水面位置如圖(乙)所示.
請完成下面的問題:
(1)完成步驟a中的空格.
(2)工藝品的質(zhì)量m=
89
89
 g.
(3)工藝品的體積V=
14
14
 cm3,工藝品的體積比銅塊的體積
(選填“大”或“小”).
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明小艷購買的工藝品
不是
不是
(選填“是”或“不是”)由銅制成的,判斷依據(jù)是
相同質(zhì)量的銅塊和工藝品,工藝品的體積大,工藝品密度小
相同質(zhì)量的銅塊和工藝品,工藝品的體積大,工藝品密度小

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求作圖
(1)某發(fā)光點(diǎn)S所發(fā)出的兩條光線經(jīng)過平面鏡反射后形成的光線如圖(1)所示,請完成光路圖并確定發(fā)光點(diǎn)S的位置.
(2)飲料廠生產(chǎn)的飲料裝瓶后,要在自動化生產(chǎn)線上用傳送帶傳送.如圖(2)所示,一瓶飲料與傳送帶一起水平向左勻速運(yùn)動,不計空氣阻力.請?jiān)趫D中畫出飲料瓶受力的示意圖. (圖中的A點(diǎn)表示重心)

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科目:初中物理 來源: 題型:

五一節(jié),小艷陪父母外出旅游,買了一個古銅色的工藝品,檢驗(yàn)工藝品是否是銅做成的,小艷選用托盤天平、量筒、燒杯和水等,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):

a.將天平放在水平臺上,把游碼拔至標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)天平左邊高,小艷應(yīng)將平衡螺母向
端調(diào)節(jié),使天平平衡.
b.在調(diào)節(jié)好的天平左盤放入工藝品,往右盤中加入50g、20g、10g、5g的砝碼各一個,調(diào)節(jié)游碼到如圖(甲)所示的位置時,天平橫梁重新恢復(fù)平衡.
c.A、B兩量筒分別裝上30mL的水.
d.把工藝品放入A量筒,用天平稱出與工藝品質(zhì)量相同的銅塊放入B量筒,量筒中的水面位置如圖(乙)所示.
請完成下面的問題:
(1)完成步驟a中的空格.(銅的密度為8.9g/cm3
(2)工藝品的質(zhì)量m=
89
89
g.
(3)工藝品的體積V=
14
14
cm3,工藝品的體積比銅塊的體積
(填大/。
(4)上述實(shí)驗(yàn)說明小艷買的
不是
不是
(是/不是)純銅制作的,理由是
相同質(zhì)量的銅塊和工藝品,工藝品的體積大,工藝品密度小
相同質(zhì)量的銅塊和工藝品,工藝品的體積大,工藝品密度小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

按要求作圖
(1)某發(fā)光點(diǎn)S所發(fā)出的兩條光線經(jīng)過平面鏡反射后形成的光線如圖(1)所示,請完成光路圖并確定發(fā)光點(diǎn)S的位置.
(2)飲料廠生產(chǎn)的飲料裝瓶后,要在自動化生產(chǎn)線上用傳送帶傳送.如圖(2)所示,一瓶飲料與傳送帶一起水平向左勻速運(yùn)動,不計空氣阻力.請?jiān)趫D中畫出飲料瓶受力的示意圖. (圖中的A點(diǎn)表示重心)

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科目:初中物理 來源:四川省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

五一節(jié),小艷陪父母到碧峰峽旅游,買了一個古銅色的實(shí)心工藝品,為了檢驗(yàn)工藝品是否是銅做 成的,小艷選用托盤天平、量筒、燒杯和水等,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
a、將天平放在水平臺上,把游碼拔至標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)天平左邊高,小艷應(yīng)將平衡螺母向_______ (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),使天平橫梁平衡。
b、在調(diào)節(jié)好的天平左盤放入實(shí)心工藝品,往右盤中加入 50g、20g、10g、5g 的砝碼各一個,調(diào)節(jié)游碼到如圖 (甲)所示的位置時,天平橫梁重新恢復(fù)平衡。
c、A、B 兩量筒分別裝上 30mL 的水。
d、把實(shí)心工藝品放入A 量筒,用天平稱出與工藝品質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊放入B 量筒,量筒中的水面位置如圖(乙)所示。 請完成下面的問題:
(1)完成步驟a 中的空格。
(2)工藝品的質(zhì)量m=_______g。
(3)工藝品的體積 V=________cm3,工藝品的體積比銅塊的體積________(選填“大”或“小”)。
(4)上述實(shí)驗(yàn)說明小艷購買的工藝品________(選填“是”或“不是” )由銅制成的,判斷依據(jù)是__________________________。

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