5.高壓鍋是現(xiàn)代家庭常用的炊具.圖甲為某品牌高壓鍋,已知鍋蓋上的出氣孔的橫截面積為15mm2,圖乙是水的沸點隨氣壓變化的規(guī)律圖象.

(1)簡要說明高壓鍋的工作原理主要應(yīng)用了什么物理知識?
(2)若該高壓鍋的限壓閥丟失了,但知道該高壓鍋達到的最高水溫是115℃,請你經(jīng)過計算后,選配最大質(zhì)量不超過多少克的限壓閥,才能保證該高壓鍋安全和正常使用?(大氣壓p0=1.0×105Pa,g=10N/kg)

分析 (1)高壓鍋的原理是增加鍋內(nèi)氣壓,提高液體沸點;
(2)限壓閥靜止,處于平衡狀態(tài),根據(jù)平衡條件及壓強公式可以求出限壓閥的質(zhì)量.

解答 解:(1)高壓鍋運用了水的沸點隨液面上方氣壓的增大而升高的物理原理;
(2)要保證該高壓鍋安全和正常使用,鍋內(nèi)最高溫度為115℃,由圖乙可知鍋內(nèi)最大氣壓為p最大=1.6p0=1.6×105Pa,
限壓閥產(chǎn)生的最大壓強p=p最大-p0=0.6p0=0.6×105Pa,
因為p=$\frac{F}{S}$,
所以限壓閥產(chǎn)生的最大壓力F=pS=0.6×105Pa×15×10-6m2=0.9N,
限壓閥的最大重力G=F=0.9N,
因為G=mg,
所以限壓閥的最大質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{0.9N}{10N/kg}$=0.09kg=90g.
答:
(1)液體的沸點隨氣壓的增大而升高;
(2)限壓閥的最大質(zhì)量不超過90g.

點評 本題考查了學(xué)生對圖象分析以及沸點與氣壓關(guān)系的理解和運用,會計算高壓鍋內(nèi)的氣壓、從沸點-氣壓圖象搜集信息,注意單位換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小明家書房有一盞照明燈,閉合和斷開照明燈開關(guān)時,照明燈正常發(fā)光和熄滅,小明晚上學(xué)習(xí)時,將一盞完好的臺燈(臺燈開關(guān)始終閉合)插入書房插座后發(fā)現(xiàn):閉合照明燈開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)照明燈亮,臺燈不亮;斷開照明燈開關(guān)時,照明燈和臺燈均亮,但亮度不夠,為了節(jié)約用電,小明在開關(guān)斷開時取下照明燈,想讓臺燈單獨工作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)臺燈也不亮,此時用測電筆測試臺燈插座兩孔氖管均發(fā)光.則符合他家書房電路實際情況的電路圖是(圖中電燈為照明燈,開關(guān)為照明燈開關(guān),插座為臺燈插座)( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).
(1)選取鋁和銅制成的實心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.

①將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量.
②用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積.
(2)如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):
 物質(zhì) 組件m/g V/cm3 物質(zhì)  組件m/g V/cm3
 鋁 a2.7  1 銅 a 8.9 1
 b 21.6 8 b 71.2 8
 c 27 10 c 89 10
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖,請在同一坐標上畫出鋁組件的m-V圖.
②分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同(選填“相同”或“不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量不同;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為密度.
③若測得另一鋁質(zhì)實心物體質(zhì)量為135g,則該物體的體積應(yīng)為50cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.把一根吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口貼靠A管的上端,如圖所示,往B管中吹氣,可以看到A管中的水面上升,以下現(xiàn)象中涉及的物理原理與此現(xiàn)象不同的有( 。
A.在火車站的站臺上,人要與行駛的列車保持適當距離
B.通過拍打窗簾清除它上面的浮塵
C.平行于岸邊航行的船不能靠岸太近
D.飛機飛行時獲得升力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動,若在杠桿末端A點施加一個力提起重物G,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿不一定(選填“一定”或“不一定”)是省力杠桿;若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡,此力的方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,同一輛小車,先由甲、乙兩人用水平力F1、F2同時作用,使小車做勻速直線運動,然后由丙用水平力F作用使小車仍做勻速直線運動,若力F1=20N,F(xiàn)2=30N,則F=50N,小車受到的阻力是50N. 
  

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠.
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運動.
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一高度下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時速度相同.
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(只要求寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于力和運動的說法正確的是( 。
A.人推墻的力和墻推人的力是一對平衡力
B.靜止的物體不受摩擦力,運動的物體才受摩擦力
C.當力的方向與物體運動方向不一致時,物體的運動狀態(tài)可能不發(fā)生改變
D.給正在運動的物體再施加一個力,物體就會比原來運動得更快

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中,圖c主要表示力的作用是相互的;圖a主要表示力能使物體發(fā)生形變;圖b主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變[均選填“(a)”、“(b)”或“(c)”].

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同步練習(xí)冊答案