下列情況中，鐵塊的質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）

A．鐵塊磨掉一個(gè)角

B．鐵塊熔化成鐵水

C．鐵塊軋成薄鐵片

D．鐵塊從地球運(yùn)到月球

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省連云港市初三第8周周練物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

隨著生活條件的改善，小明家住上了新樓房，新樓使用的是天然氣．小明想：將一壺水燒開(kāi)究竟需要多少天然氣呢？他通過(guò)實(shí)踐收集如下數(shù)據(jù)：水壺里放入2000cm3、20℃的水，大火加熱直至沸騰．又在物理書(shū)中查到天然氣熱值為8×107J/m3．[氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；c水=4.2×103J/（kg•℃）]

（1）燒開(kāi)這壺水，水需要吸收多少熱量？

（2）如果小明家天然氣爐具的效率是40%，燒開(kāi)這壺水，需要燃燒多少m3的天然氣？

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市初二期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

醬油是咸的，小明猜想醬油密度一定比水的密度大，于是他和小亮用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量醬油的密度．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測(cè)得醬油密度會(huì) ．（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

2015年5月31日，中國(guó)選手蘇炳添在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子100m比賽中，以9秒99的成績(jī)獲得第三名，成為當(dāng)今跑得最快的黃種人，在這次100m比賽中，蘇炳添的平均速度約為（ ）

A．0.1m/s B．1m/s C．10m/s D．100m/s

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（ ）

A．

屏幕上的手影

B．

山在水中的倒影

C．

花瓶在平面鏡中的像

D．

鉛筆好像在水面處折斷了

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各組使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小華所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，測(cè)量準(zhǔn)確，該小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u/cm

v/cm

像的性質(zhì)

1

12.00

24.00

倒立、放大、實(shí)像

2

16.00

16.00

倒立、等大、實(shí)像

3

20.00

12.22

倒立、縮小、實(shí)像

4

30.00

10.91

倒立、縮小、實(shí)像

（1）請(qǐng)你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f= cm．在實(shí)驗(yàn)中我們需要將蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在 ．

（2）若燭焰，凸透鏡，光屏分別放在某位置時(shí)恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一小段距離時(shí)，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向 （遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x．

（3）將物體放在距鏡頭14cm處，成像特點(diǎn)遵從上表規(guī)律，此時(shí)應(yīng)成 的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

“諺語(yǔ)”是我國(guó)民間文化的一部分，其語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深刻．有句諺語(yǔ)說(shuō)：“霜前冷，雪后寒．”它說(shuō)明了，霜是由于氣溫 而使空氣中的水蒸氣發(fā)生 而形成的；雪后寒是由于雪 導(dǎo)致氣溫降低，使人感到寒冷．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市初二期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小剛用托盤(pán)天平和量筒，做測(cè)定巖石密度的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖圖（a）所示，是對(duì)天平進(jìn)行橫梁平衡調(diào)節(jié)時(shí)指針的指示情況，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 移（填“左”或“右”）．

（2）測(cè)量巖石質(zhì)量時(shí)，天平右盤(pán)放50g、20g、5g砝碼各一個(gè)，天平平衡時(shí)，游碼的位置如圖（b）所示，那么巖石的質(zhì)量是 g．

（3）用量筒和水測(cè)量巖石的體積時(shí)，情況如圖圖（c）所示，則巖石的體積為 cm3．

（4）最后計(jì)算出巖石的密度為 g/cm3

（5）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上量筒被打碎了，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯繼續(xù)測(cè)量鹽水的密度，操作過(guò)程如下：

①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0；

②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；

③用天平測(cè)出燒杯和裝滿鹽水的質(zhì)量m2．

請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出鹽水的密度表達(dá)式ρ= （用字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市鎮(zhèn)賚縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見(jiàn)的世紀(jì)大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹(shù)澆水，如圖所示．他們把細(xì)水管放入果樹(shù)下的土里，使水分直接滲透到果樹(shù)根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（ ）

A．減少了水在地面的表面積

B．增大了水在地面的表面積

C．加快了地面上方空氣的流動(dòng)

D．提高了地面上水的溫度

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