請你用實驗驗證：“同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比”這一結(jié)論的正確性．并用圖象表示出兩者的關(guān)系．

解：取三塊大小不同的正方體鐵塊，分別用天平測出它們的質(zhì)量m1、m2、m3，
再分別用刻度尺測出它們的邊長a1、a2、a3并算出各自的體積Vl、V2、V3，
發(fā)現(xiàn)m1：m2：m3=V1：V2：V3，
證明：“同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比”．
圖象表示如下：

分析：取三塊大小不同的正方體鐵塊，分別用天平測出它們的質(zhì)量，再分別用刻度尺測出它們的邊長，并算出各自的體積，利用ρ=計算出三塊大小不同的正方體鐵塊的密度，然后比較一下即可得出結(jié)論．
點評：本題考查了學生對密度及其特性的理解，考查了學生根據(jù)物理知識分析圖象的能力，這類題在試題中經(jīng)常出現(xiàn)，一定要掌握解答此類題的方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、
方向
和
作用點
對力的作用效果的影響．
（一） 實驗中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實例中，應用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長”的實驗事實，設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運動，小車將一直做勻速運動
（二） 實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越
大
（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗證猜想1，李明應選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 （
A、C、F、G
）
（A） 一根長約10cm的彈簧； （B） 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2 m 0              
①物理學中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗證猜想1嗎？請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證，寫出實驗結(jié)論．
（3）對李明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出一個猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在一起交流學習體會時，一位同學說：“電路消耗的總功率都等于各用電器消耗的功率之和”．另一位同學想用實驗來驗證他的說法是否正確，于是他設(shè)計了圖甲所示的電路進行實驗，圖中電源電壓為3V，實驗中他記錄的數(shù)據(jù)如表格所示．
測量的位置ABC
電流I/A0.40.10.3
電功率P/W   
（1）請你用筆畫線代替導線將圖乙中的各器材連接成測A點電流的實驗電路．

（2）計算出表格中相對應的電功率填入表格內(nèi)，并分析表格中的數(shù)據(jù)寫出實驗的結(jié)論．
（3）請你對該同學驗證的過程與得到的結(jié)論是否科學，談一談自己的觀點．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華同學在用膠水粘貼講義時發(fā)現(xiàn)在膠水未干時，容易把紙張分開，等膠水干后，紙張就很難分開了．他猜想這可能是液體分子和固體分子對紙的引力不同造成的．這一現(xiàn)象激發(fā)了他對液體分子對物體表面的引力大小跟哪些因素有關(guān)的探究．
（1）他猜想液體分子對物體表面的引力大小可能跟液體溫度和接觸面積的大小有關(guān)．請你再幫他提出一個分子引力可能跟什么因素有關(guān)的猜想：液體分子對物體表面的引力大小可能跟
液體種類
液體種類
有關(guān)．
（2）為了驗證這些猜想，他設(shè)計了如下實驗．將一輕質(zhì)塑料片剪成圖甲所示的“舌形”，并在塑料片中間B處開一小透氣小孔，再把它蓋在盛滿水的杯口（杯口位置為圓形虛線處），當塑料片與杯內(nèi)水充分接觸時，在伸出杯口的塑料片末端放6枚一角硬幣，“舌形”塑料片剛被壓翻（如圖乙所示）；這個現(xiàn)象說明了水分子和塑料分子之間有
引
引
力，實驗中，將塑料片中間開一小孔的目的是
消除大氣壓對實驗的影響
消除大氣壓對實驗的影響
．

（3）如果要驗證你的猜想是否正確，請你把實驗的過程補充完整．
在杯中注滿同溫度的酒精，重復小華的實驗步驟，比較放硬幣的多少
在杯中注滿同溫度的酒精，重復小華的實驗步驟，比較放硬幣的多少
．
（4）小華為了知道水對塑料片的作用力大小，他測量了1枚一角硬幣的質(zhì)量為3g，塑料片上OA與OB的長度分別是6cm和4cm，如果硬幣和水對塑料片的力可以認為分別作用在A點與B點，則水分子對塑料片的力約為
0.27
0.27
N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在一起交流學習體會時，一位同學說：“電路消耗的總功率都等于各用電器消耗的功率之和”．另一位同學想用實驗來驗證他的說法是否正確，于是他設(shè)計了甲圖所示的電路進行實驗．圖中電源電壓為3V，請你用筆畫線代替導線將乙圖中的各器材連接成測A點電流的實驗電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、方向和
 
對力的作用效果的影響．實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越
 
（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
（1）為驗證猜想1，李明應選用以下實驗器材中的
 
（填序號）．
（A）一根長約10cm的彈簧；（B）幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C）刻度尺；  （D）天平；（E）量筒；（F）鐵架臺；（G）質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖1所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下；（g=10N/kg）
鉤碼的個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標尺刻度/10-2m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2m 0
①物理學中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標紙上（如圖2）作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．
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③請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證，寫出實驗結(jié)論：
 
．

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