某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)定一種未知液體密度的三次正確操作情境，請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D中情況完成下表的實(shí)驗(yàn)記錄空缺部分。

液體和燒杯的

總質(zhì)量／g

剩余液體和燒

杯的總質(zhì)量／g

量筒中液體的

質(zhì)量／g

量筒中液體的

體積／cm3

被測(cè)液體的密度／

(kg／m3)

123

71          52          40              1．3×103

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)定一種未知液體密度的三次正確操作情境，請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D中情況：

（1）寫出測(cè)量的步驟：
①甲圖：
用天平測(cè)出液體和燒杯的總質(zhì)量
用天平測(cè)出液體和燒杯的總質(zhì)量
；
②乙圖：
把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，用天平測(cè)出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量
把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，用天平測(cè)出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量
；
③丙圖：
讀出量筒中液體的體積
讀出量筒中液體的體積
．
（2）完成下表的實(shí)驗(yàn)記錄
液體和燒杯的總質(zhì)量/g 剩余液體和燒杯的總質(zhì)量/g 量筒中液體的質(zhì)量/g 量筒中液體的體積/cm3 被測(cè)液體的密度/kg?m-3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?東城區(qū)二模）如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)定一種未知液體密度的三次正確操作情境，請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D中情況，完成表的實(shí)驗(yàn)記錄．

液體和燒杯的總質(zhì)量/g 剩余液體和燒杯的總質(zhì)量/g 量筒中液體的體積/cm3 被測(cè)液體的
密度/（kg?m-3）
123

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)定一種未知液體密度的三次正確操作情境，

（1）實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是
丙、甲、乙
丙、甲、乙
．
（2）請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D中情況，完成下表的實(shí)驗(yàn)記錄．
液體和燒杯的總質(zhì)量m1/g 量筒中液體的體積V/cm3 剩余液體和燒杯的總質(zhì)量m2/g 被測(cè)液體的密度ρ/（kg?m-3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)定一種未知液體密度的三次正確操作情境，請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D中情況，完成表的實(shí)驗(yàn)記錄．

液體和燒杯的總質(zhì)量/g剩余液體和燒杯的總質(zhì)量/g量筒中液體的體積/cm3被測(cè)液體的
密度/（kg?m-3）
123

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年青海省海東地區(qū)樂(lè)都縣九年級(jí)（上）期末物理試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)定一種未知液體密度的三次正確操作情境，請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D中情況：

（1）寫出測(cè)量的步驟：
①甲圖：______；
②乙圖：______；
③丙圖：______．
（2）完成下表的實(shí)驗(yàn)記錄
液體和燒杯的總質(zhì)量/g剩余液體和燒杯的總質(zhì)量/g量筒中液體的質(zhì)量/g量筒中液體的體積/cm3被測(cè)液體的密度/kg?m-3

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