【題目】如圖所示四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學(xué)知識解釋（ ）
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁

【答案】B
【解析】解：甲圖：說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； 乙圖：說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；
丙圖：太空中沒有空氣，宇航員不能直接交談，說明真空不能傳聲；
丁圖：說明聲音能夠傳遞信息．
因此聲學(xué)知識相同的是乙和丙．
故選B．
（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音也停止；（2）聲音的傳播需要條件，固體、液體和氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲；（3）蝙蝠中的多數(shù)具有敏銳的聽覺定向（或回聲定位）系統(tǒng)，大多數(shù)蝙蝠以昆蟲為食，具有回聲定位能力的蝙蝠，能產(chǎn)生短促而頻率高的聲脈沖，這些聲波遇到附近物體便反射回來，蝙蝠聽到反射回來的回聲，能夠確定獵物及障礙物的位置和大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

97

98


（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯誤，判斷的理由是 ．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是℃，此時液面上的氣壓1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，其中圖是水在沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪將重為425N的重物勻速提升4m，所用拉力為250N，此過程中有用功是J，總功是J，滑輪的機(jī)械效率是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是（ ）
A.將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變
B.將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變
C.將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變
D.將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓恒定，R0為定值電阻．將滑動變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I間的關(guān)系圖象如圖乙所示．求：
（1）滑動變阻器R的最大阻值；
（2）R0的阻值及電源電壓；
（3）當(dāng)滑片滑到滑動變阻器的中點(diǎn)時，電阻R0消耗的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明制作的“浮沉子”，為了探究其浮沉，大瓶瓶蓋應(yīng)該（旋緊/擰開）．用力擠壓瓶體后，發(fā)現(xiàn)浮沉子下沉，玻璃小瓶沒于水中后繼續(xù)下沉的過程中，受到的浮力大小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的微波爐是現(xiàn)代家庭中的烹飪工具，接通電源后微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生頻率很高波長很短的電磁波，故稱為微波．微波有以下重要特性：微波的傳播速度等于光速，微波遇到金屬物體，會像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射；微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會像光透過玻璃一樣順利通過；微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動，達(dá)到加熱食品的目的；過量的微波照射對人體有害．
（1）通過短文的閱讀，在微波爐中應(yīng)選用下列哪種容器來加熱飯菜；
A.不銹鋼盆子
B.鐵盆子
C.玻璃盆子
D.銅盆子
（2）若一束微波與金屬板成60°角射向金屬板，反射時反射角為 ．
（3）下面是一位顧客與賣微波爐的售貨員之間的一段對話，售貨員說：“微波爐很省電，用它加熱食物時花不了多少電費(fèi)，”顧客說：“微波爐太費(fèi)電，一使用微波爐家里的總開關(guān)就容易跳閘”關(guān)于他們的說法如何解釋；
（4）若微波爐的功率為1000W，加熱1kg 20℃的水至沸騰用時7min（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），這段時間內(nèi)微波爐的效率為？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)電路如圖甲所示．
（1）連接電路前，開關(guān)必須斷開． 請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑動到（選填“右端”或“左端”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，多次改變R的阻值（換更大阻值的電阻），調(diào)節(jié)滑動變阻器，使 ， 讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中，其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為A．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

電流I/A

0.60

0.30

0.20

0.15


（4）由此可得結(jié)論是： ．
（5）學(xué)了電功率之后，我們還可以計(jì)算第5次實(shí)驗(yàn)時電阻R的功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示電路中，電源電壓保持不變，R1為定值電阻，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器R2的滑片P移到某一位置時，各元件均正常工作，此時電壓表V示數(shù)為6V，電流表A1、A2指針的位置均如圖2所示，則下列說法正確的是（ ）
A.電流表A1、A2中流經(jīng)的電流相等
B.R1電阻是5Ω
C.若將滑片P向右移動，電壓表V示數(shù)變大
D.若將滑片P向右移動，電壓表示數(shù)V與電流表A1示數(shù)的比值變大

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