6.如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖,在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容
(1)甲圖:燒瓶中停止沸騰的水,澆上冷水后會(huì)重新沸騰,說明氣壓減少,沸點(diǎn)降低.
(2)乙圖:在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球,用手托住乒乓球,然后從漏斗口向下用力吹氣,并將手移開,乒乓球并不會(huì)下落,說明流速越大,壓強(qiáng)越。

分析 (1)液體沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越大,沸點(diǎn)越高.
(2)對(duì)于流體來說,流速越大,壓強(qiáng)越。

解答 解:
(1)甲圖:燒瓶里剛停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰了,是因?yàn)闈采侠渌瑹績(jī)?nèi)水蒸氣遇冷的外壁液化成水,燒瓶?jī)?nèi)氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低,水重新沸騰起來.說明水的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān):氣壓減小,沸點(diǎn)降低.
(2)當(dāng)氣流從乒乓球周圍經(jīng)過時(shí),流速大,壓強(qiáng)小,下方的空氣流速慢,壓強(qiáng)大,就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向上的壓強(qiáng)差,乒乓球并不會(huì)下落.
故答案為:
(1)氣壓減小,沸點(diǎn)降低.
(2)流速越大,壓強(qiáng)越。

點(diǎn)評(píng) 此題考查了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,都是教材中涉及的小實(shí)驗(yàn),在平時(shí)要多動(dòng)手,將物理規(guī)律與實(shí)際操作相結(jié)合,提高知識(shí)的驗(yàn)證和應(yīng)用能力.

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A.中學(xué)生的質(zhì)量約為50g
B.中學(xué)生正常步行的速度約為1.1km/h
C.中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為15kPa
D.中學(xué)生的體積約為50m3

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18.隨著手機(jī)的普及,手機(jī)已進(jìn)入千家萬戶,而且越來越多的年輕人開始使用智能手機(jī).手機(jī)之間是通過電磁波進(jìn)行通訊的;由于智能手機(jī)耗電較大,因此需要經(jīng)常充電,當(dāng)給電池充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.

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15.一塊鋁掛在測(cè)力計(jì)下,示數(shù)為2.7N,把鋁塊一半浸在水中.求:
(1)鋁塊受到的浮力.
(2)此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù).

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1.如圖所示是小剛用托盤天平和量筒,做測(cè)定巖石密度的實(shí)驗(yàn):
(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),天平應(yīng)至于水平桌面上,先將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,指針靜止時(shí)的位置如圖(a)所示.為使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)測(cè)量巖石質(zhì)量時(shí),天平右盤放50g、20g、5g砝碼各一個(gè),天平平衡時(shí),游碼的位置如圖(b)所示,那么巖石的質(zhì)量是77.4g.
(3)用量筒和水測(cè)量巖石的體積時(shí),情況如圖圖(c)所示,則巖石的體積為20cm3
(4)最后計(jì)算出巖石的密度為3.87g/cm3
(5)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上量筒被打碎了,思考了一會(huì)兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒杯繼續(xù)測(cè)量鹽水的密度,操作過程如下:
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0
②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿鹽水的質(zhì)量m2
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出鹽水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{({m}_{2}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$(用字母表示).

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11.電冰箱內(nèi)壁上出現(xiàn)的霜是凝華現(xiàn)象;濕衣服變干是汽化現(xiàn)象.(填物態(tài)變化名稱)

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18.小聰每天步行上學(xué),為了測(cè)算從自己家到學(xué)校的路程.他先到學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道上以平時(shí)行走的速度步行100m,測(cè)出所用時(shí)間為80s;然后再測(cè)出以相同的速度從他家步行到學(xué)校用時(shí)10min.求:小聰步行的速度是多少m/s?從小聰家到學(xué)校的路程是多少m?

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15.下列關(guān)于新材料及信息傳遞的說法中,正確的是( 。
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