6．圖中，彈簧測(cè)力計(jì)使用正確的是（　�。�
A．B．C．D．
E．         

分析 彈簧測(cè)力計(jì)是物理學(xué)中用來測(cè)量力的大小的儀器，它有特定的使用規(guī)則，對(duì)照規(guī)則要求，我們可以判斷每個(gè)選項(xiàng)的使用方法是否正確．

解答 解：
A、將鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方的掛鉤上，手拉上部的圓環(huán)．此選項(xiàng)正確；
B、鉤碼應(yīng)該掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，不能倒置測(cè)量．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、手握彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤，掛鉤不要與外殼存在摩擦．此選項(xiàng)正確；
D、彈簧測(cè)力計(jì)傾斜使用時(shí)，掛鉤與外殼存在較大摩擦．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
E、沿斜面拉動(dòng)鉤碼，拉力方向與斜面平行．此選項(xiàng)正確．
故選ACE．

點(diǎn)評(píng) 彈簧測(cè)力計(jì)作為力學(xué)中最常用的測(cè)量工具之一，我們應(yīng)該熟知它的使用規(guī)則，并能熟練運(yùn)用它測(cè)量力的大小，這是我們應(yīng)該掌握的一項(xiàng)基本技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．電影銀幕是用粗糙的白布做成，其優(yōu)點(diǎn)在于：一是由于面料粗糙，投射到銀幕的光發(fā)生漫反射，使劇場(chǎng)里各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射所有顏色的光，觀眾能看到色彩正常的畫面．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在如圖表示的線路中R2為滑動(dòng)變阻器，其阻值變化范圍為0～30Ω．當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表V的示數(shù)是12V，電壓表V1的示數(shù)是2V，電流表的示數(shù)為0.4A，問：
（1）R1的阻值是多少？
（2）此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是多少？
（3）如果電流表的量程是0～0.6A，電壓表V1的量程是0～3V，則為了使電表不損壞，滑動(dòng)變阻器接入電路的最小值是多少歐？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，兩根粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的銅棒和鐵棒，在兩根棒上用蠟粘上幾根火柴．用酒精燈加熱時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)火柴掉下來的順序如圖中箭頭所示，而且是銅棒下面的火柴先掉光．通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：
（1）熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分；
（2）兩根棒中導(dǎo)熱性能好的是銅棒．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）如圖1所示，請(qǐng)將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路．

（2）根據(jù)如圖2所示的實(shí)物連線圖，在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．用如圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時(shí)，人手實(shí)際提供的拉力應(yīng)該是（　�。�
A．等于200NB．大于200NC．等于300ND．大于300N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列短文，并思考回答：物理學(xué)家的科學(xué)態(tài)度
   在探索未知的歷程中，很多事情無法預(yù)料．物理學(xué)家的態(tài)度是：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果驗(yàn)證了理論，固然可喜；但實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已有理論不符合會(huì)更讓物理學(xué)家興奮，因?yàn)�，這種不符合正預(yù)示著重大的突破．愛因斯坦是善于抓住舊理論的困難，而提出新的革命性理論的典范．他以大無畏的膽識(shí)提出了“狹義相對(duì)論”、“廣義相對(duì)論”和“光的量子性”等革命性的理論．在科學(xué)界，最不滿意的氣氛就是較少發(fā)現(xiàn)與理論不符合的結(jié)果．他們說，最令人驚訝的是沒有出現(xiàn)令人驚訝的事，這就是物理學(xué)家的得失觀．在科學(xué)研究的進(jìn)程中，物理學(xué)家的$\frac{1}{3}$的激奮在于建立理論；$\frac{1}{3}$的激奮在于證實(shí)理論；$\frac{1}{3}$的激奮在于突破理論．【在實(shí)驗(yàn)事實(shí)面前，實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家無權(quán)修改實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，但可檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)（本身受理論指導(dǎo)）是否合理，設(shè)備有無缺陷，外界有無干擾，解釋是否正確等】．而理論物理學(xué)家必須審查過去的理論并發(fā)展之．
     物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是理論的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立的正確的理論將給實(shí)踐予以指導(dǎo)．很多物理學(xué)的概念、原理是從實(shí)驗(yàn)中抽象、歸納、提煉出來的，理論正確與否最終要接受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)．無數(shù)事實(shí)說明：“一個(gè)矛盾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果就足以推翻一種理論”．“沒有實(shí)驗(yàn)家，理論家就會(huì)迷失方向；沒有理論家，實(shí)驗(yàn)家就會(huì)遲疑不決，不知道該做什么！”
（1）文中括號(hào)部分，說明物理學(xué)家對(duì)待科學(xué)的態(tài)度是實(shí)事求是，尊重客觀事實(shí)；
（2）文中括號(hào)部分，反映的是科學(xué)探究活動(dòng)的哪個(gè)步驟D
A、提出問題     B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)     C、收集證據(jù)     D、評(píng)估與交流
（3）通過這篇短文的閱讀，結(jié)合你8年級(jí)以來學(xué)習(xí)物理的歷程，你認(rèn)為自己有哪些收獲？知道了科學(xué)的態(tài)度和方法是發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的基本保證．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)生在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出如圖1所示圖線．由圖可知：水加熱的初溫度是90℃；加熱4分鐘后，水開始沸騰；BC段圖線反映了水沸騰的過程，在此過程中水的溫度不變（填上升、下降、不變）．此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是99℃．小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖2所示，則圖b是水沸騰前的情況，圖a是水沸騰時(shí)的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某學(xué)習(xí)小組研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”過程如下：

（1）在內(nèi)徑為1cm，長(zhǎng)約50cm的玻璃管中注滿水，管內(nèi)留一小氣泡，如圖1所示．
（2）為了便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)設(shè)法使玻璃管內(nèi)氣泡運(yùn)動(dòng)得慢（選填“快”或“慢”）一些．
（3）用秒表測(cè)出氣泡通過10cm，20cm，30cm，40cm所用的時(shí)間．
零刻度線為什么不在最下方？答：氣泡剛開始的運(yùn)動(dòng)不是勻速的．
（4）根據(jù)下表中的測(cè)量結(jié)果，以路程s為縱坐標(biāo)，時(shí)間t為橫坐標(biāo)，在如圖2所示的坐標(biāo)上畫出s-t圖象
（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可判斷氣泡的運(yùn)動(dòng)可近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，判斷的依據(jù)是因?yàn)闅馀莸倪\(yùn)動(dòng)的路線是直的，氣泡在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程相等，運(yùn)動(dòng)速度可以看成是不變的．
區(qū)間0～1010～2020～3030～40
通過各區(qū)間的時(shí)間t/s13131314
通過各區(qū)間的速度v/（cm/s）0.770.770.770.71

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