【題目】小明同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置如圖所示。

1)實驗過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,能在光屏上得到一個等大的清晰的像,則該凸透鏡的焦距為_____cm

2)小明使?fàn)T焰距凸透鏡30cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一個清晰、倒立、_____的實像,生活中的_____就是利用之一原理制成的。

3)實驗過程中,小明用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像_____

A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分

B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分

C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但更小了

D像任然完整,且大小不變,只是變暗了

4)小明在實驗(2)的基礎(chǔ)上,將一副近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,要在光屏上重新得到清晰的像,應(yīng)將蠟燭_____(選填靠近遠(yuǎn)離)凸透鏡。

5)實驗中,蠟燭由于燃燒而變短,則光屏上的像將向_____(選填)移動。

【答案】 10 縮小 照相機(jī) D 遠(yuǎn)離

【解析】1)當(dāng)燭焰放在距凸透鏡20cm處時,在光屏上得到一個等大清晰的像,20cm=2f,所以f=10cm;

2)燭焰距凸透鏡30cm時,物距大于2f,此時成倒立縮小的實像,日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī);

3)擋住透鏡上半部分,下半部分仍能折射光線成像,所以光屏上所成的像是完整的,只是會聚光線比原來變少,像變暗了,故D正確;

4)由于近視眼鏡是凹透鏡,對光線有發(fā)散作用,所以通過凸透鏡的光線比以前會聚得要晚了,像距更大了,因此要得到清晰的像,需將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,即應(yīng)向右移動光屏;

5)凸透鏡成的實像是倒立的,像和物體運(yùn)動方向相反,蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像會向上移動。

故答案為: (1). 10 (2). 縮小 (3). 照相機(jī) (4). D (5). 遠(yuǎn)離 (6).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( 。

A.-10℃的冰沒有內(nèi)能

B.物體的溫度越高,所含的熱量越多

C.對物體做功,物體的溫度一定升高

D.一個物體吸收熱量時,溫度不一定升高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實驗中(如圖所示)

(1)小倩作出如下猜想:猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,小倩設(shè)計了如下準(zhǔn)備實驗和記錄的表格一.
表一

實驗編號

水果種類

深度(cm)

兩極間距離(cm)

電壓(V)

1

蘋果

1

3

2

2

2

3

3

3

4

菠蘿

2

1

5

2

2

①驗證猜想一,應(yīng)做編號為的實驗;
②為驗證猜想二,應(yīng)做編號為的實驗;
(2)實驗中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常,該電池的片是它的正極.
(3)小倩又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān).他將蘋果依次切去一部分來做實驗,并將數(shù)據(jù)記錄如表二:
表二

蘋果大。▊)

1

3/4

1/2

1/4

測得的電壓(V)

0.27

0.28

0.26

0.28

該實驗說明
(4)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動中也采用了此方法的是 (多選)
A.探究流與電壓、阻的關(guān)系
B.探究決定導(dǎo)阻大小的因素
C.探究串聯(lián)電引入總電
D.探究用水流來導(dǎo)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】太陽把地面和空氣曬熱,太陽能轉(zhuǎn)化為________能;植物吸收太陽能,發(fā)生光合作用,太陽能轉(zhuǎn)化為植物的________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖:

(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格是的(填“相同”或“不相同”).某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時,發(fā)現(xiàn)燈都亮了,出現(xiàn)這種情況的原因是。
(2)下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是 , 造成錯誤的原因是 。

電流表的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5


(3)實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中,一個發(fā)光,一個不發(fā)光,造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是。
A.通過燈泡的電流小
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈絲的電阻小
D.小燈泡靠近負(fù)極
(4)甲、乙兩同學(xué)在做實驗時,閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題?(填在下面橫線上)

甲:, 乙:。
(5)小明分別測出AB間的電壓是2.5 V,BC間的電壓是3.5 V,AC間的電壓是6 V,由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎?
為什么?。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了簡單電路的知識后,九年級2班和3班的同學(xué)將探究走廊應(yīng)急燈的兩個小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián).閉合開關(guān),兩個小燈泡同時發(fā)光;斷開開關(guān),它們同時熄滅.

(1)如圖所示,電路接線情況不可見.請你不借助其它器材,設(shè)計一個簡單的方法,判斷這兩個小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián).
(2)實驗時,電路正確連接后閉合開關(guān),小燈泡有時會出現(xiàn)不亮的現(xiàn)象.請你在表格中填寫簡單的檢修方法.

故障現(xiàn)象

可能原因

檢修方法

燈泡不亮

示例:燈泡的燈絲斷了

換燈泡

電路中的導(dǎo)線斷了

電池沒電了


(3)在“組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中
①連接串聯(lián)電路的過程中,下列幾點要求中沒有必要的是
A.按照電路圖連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該是斷開的
B.每處接線都必須接牢
C.必須從電池的正極開始依次連接開關(guān)S , 燈L1L2 , 最后連到電池負(fù)極
D.連接完畢,對照電路圖仔細(xì)檢查電路,確認(rèn)無誤后再閉合開關(guān)
②在串聯(lián)電路中開關(guān)的作用是
③在并聯(lián)電路中支路開關(guān)的作用是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校運(yùn)動會百米賽跑時,計時員應(yīng)____計時(聽槍聲/看白煙);若計時方法搞錯,計下的時間會_____(偏長/偏短)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣小明就制成了一個簡易的多功能物理實驗演示器.當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說明________;取一吸管,靠近玻璃管口,通過吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明________;將瓶內(nèi)灌滿水,塞緊塞子,用力擠壓瓶子,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明_____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中:

1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.

2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3

3)小聰同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗,于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是: ,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達(dá)式ρ=

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