【題目】如圖所示,甲容器中裝有適量的水,容器對水平桌面的壓強是p1,水對容器底的壓強是p3,將甲圖倒放時如乙圖(圖中沒有畫出水的位置),容器對水平桌面的壓強是p2,水對容器底的壓強是p4,則p1 p2,p3 p4.(填“>”、“=”或“<”)
【答案】>;>
【解析】
試題分析:(1)倒置后,液體深度減小,由液體壓強公式得出容器底受到液體壓強的變化情況;
(2)在水平桌面上,物體對桌面的壓力等于物體重,倒置后壓力不變、受力面積變小,根據(jù)壓強公式判斷桌面受到的壓強變化.
解:由于甲上粗下細,容器中裝有一定質(zhì)量的水,沒有裝滿容器;
(1)將容器倒放,如圖乙所示,水的密度不變,但深度h降低,由p=ρgh可得,水對容器底部產(chǎn)生的變小,即:p3>p4;
(2)正放和倒放時,對水平桌面的壓力相等,都等于水和容器總重,所以F1=F2;
由于受力面積變大,由p=可得,水平桌面受到的壓強變小,即p1>p2.
故答案為:>;>.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,來“探究杠桿的平衡條件”.
(1)在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是 ;若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)完畢后,當在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛 個質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡.當杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿 (填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測力計掛在 點,且拉力的方向是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在20N的水平拉力F作用下,重200N的物體沿水平地面向左做勻速直線運動,物體與地面間的滑動摩擦力為48N,則滑輪組的機械效率為 ;若物體的速度為0.2m/s,則1min內(nèi)拉力做的功為 J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將幾顆相同的象棋子疊加放在水平桌面上,然后用鋼尺沿桌面迅速擊打最下面一顆棋子,可看到該棋子被打出去了.下面關(guān)于此情景說法正確的是( )
A.最下面棋子動而其他棋子沒跟著出去,因為其他棋子有慣性而最下面棋子沒慣性
B.敲打的力越大,棋子出去的速度越大,說明力的作用效果與力的大小有關(guān)
C.棋子被打出去可以說明力可以改變物體的形狀
D.隨著棋子一顆顆被打出去,剩下的棋子堆對桌面的壓強變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一種風速測定裝置,其中風速表是由電壓表改裝而成,R為定值電阻,R1為滑動變阻器.T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下無摩擦自由移動的輕質(zhì)活塞,活塞通過輕質(zhì)細桿和滑動變阻器的滑片P相連,S閉合后,當風速增大時( )
A. 活塞上方氣壓變大,活塞向下運動,風速表的示數(shù)變大
B. 活塞上方氣壓不變,活塞靜止不動,風速表的示數(shù)不變
C. 活塞上方氣壓變小,活塞向上運動,風速表的示數(shù)變大
D. 活塞向上運動,電路消耗的總功率變小
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【題目】如圖所示,平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑.
(1)該凸透鏡的焦距是 cm.
(2)小明用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置,移動光屏,得到一個倒立、 的實像.
(3)摘掉眼鏡的小明觀察像時,離光屏很近才看清燭焰的像,則他的眼鏡是 透鏡.當他不戴眼鏡看遠處的物體時,晶狀體所成的像在視網(wǎng)膜之 .
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【題目】“B超”機是利用超聲波來診斷病情的,但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音,是因為( )
A.聲音太大
B.聲音的頻率大于人們能聽到聲音的頻率
C.聲音太小
D.聲音的頻率小于人們能聽到聲音的頻率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究浮力大小的實驗中,小剛同學(xué)使用了彈簧測力計、金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有適量的水、酒精和鹽水),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究.如圖表示了探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)物體受到的最大浮力是 N;
(2)分析圖B、C、D,說明浮力大小跟 有關(guān),分析圖 說明浮力大小跟液體密度有關(guān);
(3)F圖中鹽水的密度是 .
(4)圖中能正確反映浮力F和物體下表面在水中深度h關(guān)系圖象的是
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