【題目】在探究凸透鏡成像特點的實驗中．

(1)實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖所示(P點是2倍焦距處)．你解決的方法是_____________________________.

(2)調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向_______移動(填“左”或“右”)，這次成的是倒立、________的實像；

(3)再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、_____的________像，要想看到這個

像，應(yīng)從圖中的_______ (填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察．

【答案】蠟燭上調(diào)(光屏上調(diào)或透鏡下調(diào)) 右 放大 放大 虛 C

【解析】

(1)在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，說明蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心沒在同一個高度。蠟燭偏低，或凸透鏡偏高，光屏偏高。要使像成在光屏的中心：①蠟燭上調(diào)；②凸透鏡下調(diào)；③上調(diào)光屏。(2) 把蠟燭移到A點處，物距減小，為了得到清晰的像，應(yīng)增大像距，即把光屏向右移動，此時蠟燭在一倍焦距與二倍焦距之間，成的是倒立、放大的實像；（3)把蠟燭移到B點處，物距小于一倍焦距，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，應(yīng)從圖中的C箭頭所示的方向去觀察。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是___________，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了：__________________________________________。

（2）如圖所示，將盛有少量冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中。不久會觀察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紅棕色的碘蒸氣，這是_______現(xiàn)象；過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是______現(xiàn)象，同時燒瓶內(nèi)水的溫度會有明顯升高，在此物態(tài)變化中_______熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學(xué)們沒計了如圖甲所示的恒溫箱溫控電路（用于獲得高于室溫：控制在一定范圍內(nèi)的“恒溫”），包括工作電路和控制電路兩部分．其中，R′為阻值可以調(diào)節(jié)的可變電阻．R為熱敏電阻（置于恒溫箱內(nèi)），其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，繼電器線圈電阻50歐姆．

（1）如圖甲所示狀態(tài)，加熱器是否處于加熱狀態(tài)？

（2）已知當(dāng)控制電路的電流達到0.04A時，繼電器的銜鐵被吸合；當(dāng)控制電路的電流減小到0.036A時，銜鐵會被釋放．當(dāng)調(diào)節(jié)R′=350Ω時，恒溫箱內(nèi)可獲得最高溫度為100℃的“恒溫”．如果需要將恒溫箱內(nèi)的溫度控制在最低溫度為50℃的“恒溫”，則應(yīng)將R′的限值調(diào)為多大？

（3）使用該恒溫箱，獲得最低溫度為50℃的“恒溫”，與獲得最高溫度為100℃的“恒溫”，相比較，哪一個的溫度波動范圍更�。繛槭裁�？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題 把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如圖所示的閉合回路，當(dāng)AB 兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶。實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟導(dǎo)體A和B 間的溫度差的大小有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大。

（1）其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流________。

（2）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流________以上各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪?

（3）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由________能轉(zhuǎn)化而來。

（4）可見，熱電偶電路可以把溫度變化信號換成________變化的信號。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1，L2均不發(fā)光，且電流表和電壓表指針均指在零刻度．現(xiàn)將燈泡L1和L2位置對調(diào)，其余元件位置不變，重新閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動，但電壓表的指針發(fā)生了明顯偏轉(zhuǎn)，依據(jù)上述信息可以判斷（ ）

A．燈泡L1的燈絲斷了 B．燈泡L2的燈絲斷了

C．電源接線處松脫 D．電流表損壞了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究平面鏡成像特點的實驗中，為使實驗的效果更好，實驗室內(nèi)光線應(yīng) 一些（選填“強”或“弱”）；實驗中某同學(xué)將玻璃板及點燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動未點燃的蠟燭，觀察到未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像重合時，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來的操作應(yīng)是 （選填“整理實驗器材”或“改變蠟燭位置多次實驗”），實驗結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對應(yīng)點的連線與鏡面 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度，其中所使用刻度尺的分度值為_____，物體的長度是_____cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為_____min_____s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”時，實驗電路圖如圖所示．以下是一份實驗探究報告，請你填全其中空白項目并回答相關(guān)問題：

提出問題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？

猜想假設(shè)：__________________________．

設(shè)計實驗：

（1）實驗器材有：______、開關(guān)一個、若干導(dǎo)線、規(guī)格不同的小燈泡若干、一個電流表

（2）小利連好如圖所示的電路后，閉合開關(guān)進行試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏．導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯誤操作可能是：______．

小利檢查后重新連接電路，閉合開關(guān)，用電流表分別測出A、B、C三處的電流，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，下一步的操作

應(yīng)該是：______

A．改變電流表的量程或換電流表再測幾次

B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值

C．整理器材，結(jié)束實驗

D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

（3）通過對下面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：

并聯(lián)電路干路中的電流等于______；由此可以判斷，你的猜想是______（選填“正確”或“不正確”）的．

（4）小和同學(xué)通過實驗，得到了如下數(shù)據(jù)，他由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各個支路的電流相等．其不足之處是：______________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗。下列說法不正確的是（ ）

A．當(dāng)物體距透鏡5cm時，成正立、放大的虛像

B．當(dāng)物體距透鏡15cm時，成倒立、放大的實像

C．當(dāng)物體從距透鏡20cm處向遠離透鏡的方向移動時，要在光屏上得到清晰的像，也應(yīng)使光屏遠離透鏡

D．當(dāng)物體從距透鏡20cm處向透鏡焦點移動的過程中，所成的像逐漸變大

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